| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| 第一节 研究源起 | 第9页 |
| 第二节 研究意义 | 第9-10页 |
| 一、理论意义 | 第9页 |
| 二、实践意义 | 第9-10页 |
| 第三节 研究问题 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-17页 |
| 第一节 政治社会化 | 第11-12页 |
| 第二节 民族认同 | 第12-14页 |
| 第三节 学校及媒体因素与青少年的政治认同感 | 第14-17页 |
| 第三章 研究设计与研究方法 | 第17-25页 |
| 第一节 研究思路 | 第17-18页 |
| 第二节 定量研究 | 第18-25页 |
| 一、研究对象 | 第18页 |
| 二、研究工具 | 第18-20页 |
| 三、结构验证 | 第20-25页 |
| 第四章 研究结果 | 第25-68页 |
| 第一节 蒙古族中学生的政治认同感整体状况与人口学变量 | 第25-31页 |
| 一、国家认同 | 第25-29页 |
| 二、政党认同 | 第29-31页 |
| 第二节 蒙古族中学生的政治认同感与学校因素 | 第31-45页 |
| 一、国家认同 | 第31-40页 |
| 二、政党认同 | 第40-45页 |
| 第三节 蒙古族中学生的政治认同感与媒体因素 | 第45-49页 |
| 一、国家认同 | 第45-48页 |
| 二、政党认同 | 第48-49页 |
| 第四节 民族认同的调节检验及对蒙古族中学生的政治认同感影响因素的多层回归分析 | 第49-68页 |
| 一、国家认同 | 第49-61页 |
| 二、政党认同 | 第61-68页 |
| 第五章 研究结论与讨论 | 第68-75页 |
| 第一节 研究结论与讨论 | 第68-73页 |
| 一、学校因素和媒体因素均能够显著影响蒙古族中学生的政治认同感，学校因素的影响较强 | 第68页 |
| 二、学校因素以及主流媒体对蒙古族中学生政治认同感的影响并不完全是正向的，也有不利政治认同提高的教育因素存在 | 第68-71页 |
| 三、民族认同的调节作用显著 | 第71-73页 |
| 第二节 研究不足 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
