| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| ChapterⅠIntroduction | 第10-17页 |
| 1.1 Research Background | 第10-14页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第14-15页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter II Literature Review | 第17-30页 |
| 2.1 Metacognition and Metacognitive Strategies | 第17-25页 |
| 2.1.1 Definition and Classification of Metacognition | 第17-20页 |
| 2.1.2 Definition and Classification of Metacognitive strategies | 第20-23页 |
| 2.1.3 Necessity of Metacognitive Strategies for Senior High School Students | 第23-25页 |
| 2.2 English Learning Portfolios | 第25-27页 |
| 2.2.1 Definition of English Learning Portfolios | 第25-26页 |
| 2.2.2 Functions of Portfolios | 第26-27页 |
| 2.3 Researches on Metacognitive Strategies and English Learning Portfolios | 第27-30页 |
| Chapter III Research Design | 第30-40页 |
| 3.1 Research Questions | 第30页 |
| 3.2 Research Subjects | 第30-31页 |
| 3.3 Research Instruments | 第31-32页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第31页 |
| 3.3.2 Interview | 第31-32页 |
| 3.3.3 English Learning Portfolios | 第32页 |
| 3.4 Procedures | 第32-38页 |
| 3.4.1 Pre-evaluation for Experimental Class and Control Class | 第32-33页 |
| 3.4.2 Implementation of English Learning Portfolios for the Experimental Class | 第33-37页 |
| 3.4.3 Post-evaluation for Experimental Class and Control Class | 第37-38页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第38-40页 |
| 3.5.1 Data Collection | 第39页 |
| 3.5.2 Data Analysis | 第39-40页 |
| Chapter IV Results and Discussion | 第40-57页 |
| 4.1 The Effects of English Learning Portfolios on Students’ Metacognitive Strategies | 第40-50页 |
| 4.1.1 Data Analysis of the Questionaires | 第40-45页 |
| 4.1.2 Data Analysis of the Interview | 第45-48页 |
| 4.1.3 Analysis of the Portfolios | 第48-50页 |
| 4.2 The Effects of English Learning Portfolios on Metacognitive Strategies towards Studentsof Different Levels | 第50-57页 |
| 4.2.1 Data Analysis of the Questionaires | 第50-52页 |
| 4.2.2 Data Analysis of the Interview | 第52-54页 |
| 4.2.3 Analysis of the Portfolios | 第54-57页 |
| Chapter V Conclusion | 第57-64页 |
| 5.1 Findings | 第57-59页 |
| 5.2 Implications | 第59-61页 |
| 5.3 Limitations | 第61-63页 |
| 5.4 Suggestions for Future Study | 第63-64页 |
| Bibliography | 第64-68页 |
| Appendix I Metacognitive Strategies Questionnaire | 第68-70页 |
| AppendixⅡAn Interview on English Learning Portfolio | 第70-71页 |
| Acknowledgements | 第71页 |
