| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-18页 |
| (一) 选题的来源 | 第9-10页 |
| (二) 研究现状 | 第10-15页 |
| (三) 研究的意义及研究的问题 | 第15-16页 |
| (四) 研究方法 | 第16-18页 |
| 一、高中思想政治课程资源开发概述 | 第18-28页 |
| (一) 高中思想政治课程资源开发相关问题的理论探讨 | 第18-23页 |
| 1. 课程资源概念的厘清 | 第18-20页 |
| 2. 课程资源开发的涵义 | 第20-21页 |
| 3. 高中思想政治课程资源开发的特点与要求 | 第21-23页 |
| (二) 高中思想政治课程资源开发的相关理论介绍 | 第23-28页 |
| 1. 建构主义学习理论 | 第24-26页 |
| 2. 符号与意义理论 | 第26-28页 |
| 二、高中思想政治课程资源开发现状的实证调查与分析 | 第28-49页 |
| (一) 研究设计 | 第28-31页 |
| 1. 研究方法的选择 | 第28-29页 |
| 2. 调查的实施 | 第29-31页 |
| (二) 研究结果分析 | 第31-49页 |
| 1. 调查的基本情况 | 第31-33页 |
| 2. 积极方面的分析 | 第33-38页 |
| 3. 存在问题的分析 | 第38-49页 |
| 三、高中思想政治课程资源开发的对策探讨 | 第49-69页 |
| (一) 转变观念,重视开发 | 第49-50页 |
| (二) 结合教学目标,精选素材、深入挖掘课程资源价值 | 第50-55页 |
| (三) 结合教学方法,丰富课程资源开发方式 | 第55-65页 |
| (四) 建构共通意义空间,促进师生有效互动 | 第65-66页 |
| (五) 结合教学手段,充分发挥多媒体资源的教学作用 | 第66-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 注释 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-79页 |
| 附件1 | 第79-81页 |
| 附件2 | 第81-82页 |
| 附件3 | 第82-83页 |
| 攻读硕士期间的科研情况 | 第83-84页 |
| 后记 | 第84-86页 |
