案例教学在高中生物教学中的研究与应用
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 1. 案例教学的概述 | 第11-17页 |
| 1.1 概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.1.1 案例(Case) | 第11页 |
| 1.1.2 案例教学 | 第11-12页 |
| 1.2 案例教学的发展历程 | 第12-15页 |
| 1.2.1 案例教学的国外发展历程 | 第12-14页 |
| 1.2.2 案例教学的国内发展历程 | 第14-15页 |
| 1.3 案例教学的主要特征 | 第15-17页 |
| 1.3.1 教育对象的主体性 | 第15页 |
| 1.3.2 教学内容的实践性 | 第15页 |
| 1.3.3 教育过程的互动性 | 第15-16页 |
| 1.3.4 教学处理的问题性 | 第16-17页 |
| 2. 高中生物案例教学的相关理论基础 | 第17-20页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第17页 |
| 2.2 多元智能理论 | 第17-18页 |
| 2.3 发现学习理论 | 第18-19页 |
| 2.4 教学交往理论 | 第19页 |
| 2.5 信息加工理论 | 第19-20页 |
| 3. 案例教学在高中生物教学中的实践 | 第20-31页 |
| 3.1 高中生物案例教学的准备 | 第20-24页 |
| 3.1.1 教师的准备 | 第20-24页 |
| 3.1.2 学生的准备 | 第24页 |
| 3.2 高中生物案例教学实施的主要环节 | 第24-26页 |
| 3.2.1 案例的引入与呈现 | 第25页 |
| 3.2.2 案例的分析和讨论 | 第25-26页 |
| 3.2.3 案例的评价与总结 | 第26页 |
| 3.3 生物案例教学的实例 | 第26-31页 |
| 4. 高中生物案例教学的实验研究 | 第31-36页 |
| 4.1 实验设计 | 第31页 |
| 4.2 案例教学实验的结果及分析 | 第31-34页 |
| 4.3 问卷调查结果及分析 | 第34-36页 |
| 5. 高中生物案例教学实验的结论与讨论 | 第36-46页 |
| 5.1 实验结论 | 第36-37页 |
| 5.2 实验研究的局限 | 第37-38页 |
| 5.2.1 研究时间短 | 第37页 |
| 5.2.2 班级内多种因素的限制 | 第37页 |
| 5.2.3 实验评价的局限 | 第37-38页 |
| 5.3 案例教学在高中生物教学中的可行性 | 第38-39页 |
| 5.3.1 生物案例教学的学科优势 | 第38页 |
| 5.3.2 生物教材的特点 | 第38-39页 |
| 5.3.3 新课程改革的需要 | 第39页 |
| 5.4 思考与讨论 | 第39-43页 |
| 5.4.1 案例教学开展的限制因素 | 第39-42页 |
| 5.4.2 案例教学开展的要求 | 第42-43页 |
| 5.5 高中生物教学中案例教学实施的注意事项 | 第43-46页 |
| 6. 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
