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多巴胺系统多基因与同伴环境对青少年抑郁的影响及其作用机制

摘要第7-10页
Abstract第10-14页
引言第15-17页
第一部分 文献综述与问题提出第17-61页
    1 抑郁第17-20页
        1.1 抑郁症状(depressive symptoms)及其分类第17-18页
        1.2 抑郁的普遍性及其消极影响第18-20页
    2 抑郁的影响因素第20-31页
        2.1 影响抑郁的同伴环境因素:同伴接纳/拒绝和同伴侵害第20-23页
            2.1.1 同伴接纳、同伴拒绝与抑郁第21页
            2.1.2 同伴侵害与抑郁第21-22页
            2.1.3 不同类型同伴环境之间的差异第22-23页
        2.2 影响抑郁的遗传因素:多基因遗传基础第23-31页
            2.2.1 抑郁的多基因累加分研究第25-29页
            2.2.2 抑郁的多基因交互效应研究第29-31页
    3 多巴胺系统多基因对青少年抑郁的联合效应第31-38页
        3.1 单胺缺陷假说与多巴胺系统候选基因第32-36页
        3.2 多巴胺系统候选基因间的联合作用模式第36-38页
    4 多基因对抑郁的作用路径:气质的中介作用第38-49页
        4.1 多巴胺系统基因与BAS/BIS的关联第39-44页
        4.2 BAS/BIS与抑郁的关联第44-45页
        4.3 BAS/BIS指标:易受挫性(frustration)和恐惧(fear)第45-47页
        4.4 “多基因—气质—抑郁”:纵向中介的优势第47-49页
    5 多基因与同伴环境对青少年抑郁的影响:有调节的中介模型第49-57页
        5.1 多基因与同伴环境因素对青少年抑郁的影响第50-52页
        5.2 多基因与环境因素对气质的影响第52-54页
        5.3 气质与环境因素对青少年抑郁的影响第54-55页
        5.4 “素质—压力”和“不同易感模型”第55-57页
    6 现有研究的局限性及研究问题第57-61页
        6.1 既有研究的局限性第57-60页
        6.2 本研究拟考察的研究问题第60-61页
第二部分 实证研究第61-109页
    第一章 研究方法第61-71页
        1 研究对象第61-62页
        2 研究工具第62-66页
            2.1 唾液样本采集及基因分型第62-63页
            2.2 青少年抑郁第63-64页
            2.3 青少年易受挫性和恐惧气质特征第64-65页
            2.4 同伴接纳和同伴拒绝第65页
            2.5 同伴身体侵害和关系侵害第65-66页
            2.6 共同方法偏差的控制第66页
        3 研究程序第66-67页
        4 数据统计分析第67-71页
            4.1 多基因对青少年抑郁联合效应数据分析方法第67-68页
            4.2 气质在多基因与抑郁间的中介效应分析方法第68-69页
            4.3 多基因对抑郁的影响:有调节的中介模型第69-70页
            4.4 统合模型检验第70-71页
    第二章 多基因对青少年抑郁联合效应第71-83页
        1 青少年抑郁的基本特征第71-72页
        2 多巴胺系统多基因与青少年抑郁的关联第72-79页
            2.1 多巴胺系统基因的分布及其性别差异第72页
            2.2 检验基因标记的不同效应第72-75页
            2.3 多基因交互效应与青少年抑郁的关联第75-77页
            2.4 多基因累加效应与青少年抑郁的关联第77-79页
        3 讨论第79-82页
            3.1 青少年抑郁的发展特征第79-80页
            3.2 多巴胺系统多基因对抑郁的联合效应第80-82页
        4 研究结论第82-83页
    第三章 气质在多基因与青少年抑郁之间的中介作用第83-88页
        1 描述统计第83页
        2 气质在多基因与青少年抑郁之间的中介作用第83-84页
        3 讨论第84-86页
        4 研究结论第86-88页
    第四章 多基因与同伴环境对抑郁的影响:有调节的中介模型第88-106页
        1 描述统计第88页
        2 多基因与抑郁的关系:同伴环境调节作用第88-92页
        3 多基因对抑郁的影响:有调节的中介模型检验第92-99页
            3.1 多基因与同伴接纳/拒绝对抑郁的有调节中介模型第92-96页
                3.1.1 多基因、同伴接纳与易受挫性对抑郁的影响第92-93页
                3.1.2 多基因、同伴拒绝与易受挫性对抑郁的影响第93-96页
            3.2 多基因与同伴侵害对抑郁的有调节中介模型第96-99页
                3.2.1 多基因、身体侵害与易受挫性对抑郁的影响第96页
                3.2.2 多基因、关系侵害与易受挫性对抑郁的影响第96-99页
        4 讨论第99-104页
            4.1 多基因与同伴环境对青少年抑郁的交互作用第99-101页
            4.2 多基因、同伴接纳/拒绝与易受挫性对抑郁的影响第101-103页
            4.3 多基因、同伴侵害与易受挫性对抑郁的影响第103-104页
        5 研究结论第104-106页
    第五章 多基因对抑郁的影响:有调节的中介统合模型第106-109页
        1 统合模型第106页
        2 讨论第106-108页
        3 研究结论第108-109页
第三部分 综合讨论第109-116页
    1 抑郁的多基因遗传基础第109-110页
    2 抑郁的多基因中介作用路径第110-111页
    3 多基因、气质与同伴环境对青少年抑郁:有调节的中介机制第111-112页
    4 “素质—压力”vs.“不同易感性”模型第112-113页
    5 研究特色与创新之处第113页
    6 研究局限及未来研究展望第113-115页
    7 对教育实践工作的启示第115-116页
第四部分 研究结论第116-118页
参考文献第118-131页
附录第131-133页
攻读博士学位期间发表的学术论著第133-134页
致谢第134-135页

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