| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-17页 |
| 1 羞怯的概述 | 第11-13页 |
| 1.1 羞怯的定义和分类与表现 | 第11-13页 |
| 2 羞怯的研究现状 | 第13-17页 |
| 2.1 羞怯的测量 | 第13页 |
| 2.2 羞怯的相关研究 | 第13-14页 |
| 2.3 羞怯的认知偏向研究 | 第14页 |
| 2.4 羞怯的生理指标研究 | 第14-15页 |
| 2.5 关于羞怯的注意偏向的研究 | 第15-17页 |
| 第二部分 问题的提出 | 第17-20页 |
| 1 研究背景及问题提出 | 第17页 |
| 2 研究的目的与研究内容 | 第17-18页 |
| 2.1 研究目的 | 第17-18页 |
| 2.2 研究内容与研究思路 | 第18页 |
| 3 研究的价值 | 第18-20页 |
| 3.1 理论价值 | 第18页 |
| 3.2 实践价值 | 第18-20页 |
| 第三部分 实验研究 | 第20-49页 |
| 研究一: 高低羞怯水平高中生的认知偏向研究 | 第20-28页 |
| 1 研究目的 | 第20页 |
| 2 研究方法 | 第20-22页 |
| 2.1 被试 | 第20-21页 |
| 2.2 实验材料 | 第21页 |
| 2.3 实验仪器 | 第21页 |
| 2.4 实验程序 | 第21-22页 |
| 3 研究结果与分析 | 第22-26页 |
| 3.1 对反应时的分析 | 第22-23页 |
| 3.2 对正确率的分析 | 第23-25页 |
| 3.3 对信号辨别率d'的分析 | 第25-26页 |
| 4 讨论 | 第26-27页 |
| 5 结果 | 第27-28页 |
| 研究二: 高低羞怯水平高中生在羞怯情境下的生理反馈研究 | 第28-32页 |
| 1 研究目的 | 第28页 |
| 2 研究方法 | 第28-29页 |
| 2.1 被试 | 第28页 |
| 2.2 实验材料 | 第28页 |
| 2.3 实验仪器 | 第28-29页 |
| 2.4 实验程序 | 第29页 |
| 3 研究结果与分析 | 第29-30页 |
| 3.1 两组被试在生理反应基线水平差异 | 第29-30页 |
| 4 讨论 | 第30-31页 |
| 5 结论 | 第31-32页 |
| 研究三: 高低羞怯水平高中生注意偏向研究 | 第32-43页 |
| 1 研究目的 | 第32页 |
| 2 研究假设 | 第32页 |
| 3 研究方法 | 第32-34页 |
| 3.1 被试 | 第32页 |
| 3.2 实验材料 | 第32-33页 |
| 3.3 实验程序 | 第33页 |
| 3.4 数据与分析 | 第33-34页 |
| 4 结果分析 | 第34-41页 |
| 4.1 行为数据分析 | 第34-36页 |
| 4.2 兴趣区特征分析 | 第36-39页 |
| 4.3 热点图和扫描路径图 | 第39-41页 |
| 5 讨论 | 第41-42页 |
| 6 结论 | 第42-43页 |
| 研究四:羞怯情绪发生机制的路径分析 | 第43-49页 |
| 1 研究目的 | 第43页 |
| 2 研究假设 | 第43页 |
| 3 研究方法 | 第43-44页 |
| 3.1 被试 | 第43-44页 |
| 3.2 实验指标选取 | 第44页 |
| 3.3 统计工具与方法 | 第44页 |
| 4 结果分析 | 第44-47页 |
| 4.1 饱和递归模型及其路径分析 | 第44-46页 |
| 4.2 非饱和递归模型及其路径分析 | 第46-47页 |
| 5 讨论 | 第47-48页 |
| 6 结论 | 第48-49页 |
| 第四部分 总讨论 | 第49-52页 |
| 1 高羞怯高中生存在认识偏差 | 第49页 |
| 2 高羞怯高中生的生理唤醒低羞怯高中生大 | 第49-50页 |
| 3 高羞怯高中生有抑制回避倾向 | 第50页 |
| 4 羞怯情绪的发生机制 | 第50-52页 |
| 第五部分 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |