| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| （一）选题背景及研究价值 | 第9-11页 |
| 1. 选题背景 | 第9-11页 |
| 2. 研究价值 | 第11页 |
| （二）国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-15页 |
| （三）研究思路及方法 | 第15-16页 |
| 1. 研究思路 | 第15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-16页 |
| （四）创新之处 | 第16-17页 |
| 一、天水乡土文化资源概述 | 第17-23页 |
| （一）乡土与乡土文化 | 第17-18页 |
| （二）天水乡土文化资源 | 第18页 |
| （三）天水乡土文化资源的类型 | 第18-23页 |
| 1. 天水名胜古迹文化 | 第18-19页 |
| 2. 天水特色历史文化 | 第19-21页 |
| 3. 天水历史名人文化 | 第21页 |
| 4. 天水民俗风情文化 | 第21-23页 |
| 二、天水乡土文化资源在《文化生活》中的教育价值 | 第23-27页 |
| （一）增强课堂教学的亲和力和实效性 | 第23-24页 |
| （二）培养学生爱乡爱国情感 | 第24-25页 |
| （三）弘扬传承民族优秀文化 | 第25页 |
| （四）提升学生的人文素养 | 第25-27页 |
| 三、《文化生活》教学中天水乡土文化资源的应用现状 | 第27-32页 |
| （一）《文化生活》教学中天水乡土文化资源的应用现状 | 第27-29页 |
| 1. 天水乡土文化资源的开发不足 | 第27-28页 |
| 2. 天水乡土文化资源应用结构单一 | 第28页 |
| 3. 天水乡土文化资源的开发利用显现碎片化、随机性特征 | 第28-29页 |
| （二）《文化生活》教学中影响天水乡土文化资源应用的原因分析 | 第29-32页 |
| 1. 教师开发天水乡土文化资源的主体意识淡薄 | 第29页 |
| 2. 教师对天水乡土文化资源的教育价值认识不到位 | 第29-30页 |
| 3. “应试教育”的影响，教学评价标准单一 | 第30页 |
| 4. 学校对天水乡土文化资源开发的支持度不高 | 第30-32页 |
| 四、《文化生活》教学中天水乡土文化资源的应用原则 | 第32-36页 |
| （一）特色性原则 | 第32-33页 |
| （二）适宜性原则 | 第33-34页 |
| （三）生活化原则 | 第34-35页 |
| （四）适度性原则 | 第35-36页 |
| 五、《文化生活》教学中天水乡土文化资源的应用策略 | 第36-44页 |
| （一）在教学设计中应用天水乡土文化资源 | 第36-38页 |
| 1. 巧用天水乡土文化资源，优化教学设计 | 第36-37页 |
| 2. 嵌入天水乡土文化资源，弥补教材不足 | 第37-38页 |
| （二）在课堂教学中应用天水乡土文化资源 | 第38-41页 |
| 1. 天水乡土文化激情导入新课，激发学生学习兴趣 | 第39-40页 |
| 2. 精选天水乡土案例组织教学，提高课堂教学效率 | 第40-41页 |
| 3. 利用天水乡土文化总结归纳，突出教学重点难点 | 第41页 |
| （三）在课外实践中应用天水乡土文化资源 | 第41-44页 |
| 1. 开展第二课堂，感知天水乡土文化魅力 | 第42-43页 |
| 2. 设计天水乡土文化练习，培养学生创新能力 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 学位论文数据集 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
