| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter one Introduction | 第9-14页 |
| 1.1 Research Background | 第9-12页 |
| 1.2 The Significance of Research | 第12-13页 |
| 1.3 The Structure of Research | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-29页 |
| 2.1 The Description of Feedback | 第14-16页 |
| 2.2 Review of Theories Revelent to Teacher Written Feedback | 第16-21页 |
| 2.2.1 The Theory of Learning Motivation | 第16-19页 |
| 2.2.2 The Process Approach in Writing Teaching | 第19-21页 |
| 2.3 Review of Previous studies on Teacher Written Feedback home and abroad | 第21-29页 |
| 2.3.1 Previous Research abroad | 第21-25页 |
| 2.3.2 Previous Research in China | 第25-29页 |
| Chapter Three Methodology | 第29-35页 |
| 3.1 Research Questions | 第29页 |
| 3.2 Participants | 第29-30页 |
| 3.3 Research Instruments | 第30-33页 |
| 3.3.1 Test | 第30-32页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第32-33页 |
| 3.4 Research Procedures | 第33-34页 |
| 3.5 Data Collection and Data Analysis | 第34-35页 |
| Chapter Four Findings and Discussion | 第35-49页 |
| 4.1 Finding1 Teacher written feedback’s positive influence on students writing | 第35-41页 |
| 4.2 Finding2 Three aspects of teacher written feedback’s influence on students’ writing | 第41-43页 |
| 4.3 Finding3 students’ responses to teacher written feedback | 第43-46页 |
| 4.4 Discussion | 第46-49页 |
| Chapter Five Conclusion | 第49-58页 |
| 5.1 Implications | 第49-52页 |
| 5.2 Limitations and Suggestions | 第52-58页 |
| Bibliography | 第58-63页 |
| Appendix | 第63-76页 |
| Acknowledgements | 第76页 |
