| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 插图索引 | 第9-10页 |
| 附表索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 实践教学课程研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 实践教学师资研究 | 第14-15页 |
| 1.2.3 实践教学评价研究 | 第15页 |
| 1.2.4 实践教学实训设备及基地建设研究 | 第15-17页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 中职学校实践教学的概念、特点及意义 | 第19-25页 |
| 2.1 实践教学的概念 | 第19-20页 |
| 2.2 中职学校实践教学的特点 | 第20-22页 |
| 2.3 中职学校实践教学的意义 | 第22-23页 |
| 2.3.1 加强实践教学有助于提升学生实践技能，促进学生就业、择业 | 第22页 |
| 2.3.2 加强实践教学有助于提高学校知名度，促进学校长足发展 | 第22页 |
| 2.3.3 加强实践教学有助于促进产业结构调整，加快国家经济发展 | 第22-23页 |
| 2.4 实践教学与理论教学 | 第23-25页 |
| 第3章 中职学校实践教学的现状及存在的主要问题 | 第25-40页 |
| 3.1 中职学校实践教学的现状 | 第25-34页 |
| 3.1.1 调查情况说明 | 第25-27页 |
| 3.1.2 中职学校实践教学认知情况 | 第27-28页 |
| 3.1.3 中职学校实践教学课程情况 | 第28-30页 |
| 3.1.4 中职学校实践教学师资情况 | 第30-31页 |
| 3.1.5 中职学校实践教学方法及评价情况 | 第31-33页 |
| 3.1.6 中职学校实践教学设备及实训基地情况 | 第33-34页 |
| 3.2 中职学校实践教学存在的主要问题 | 第34-40页 |
| 3.2.1 中职学校师生对实践教学的认知不足 | 第34-35页 |
| 3.2.2 实践教学制度建设不健全 | 第35-36页 |
| 3.2.3 实践教学课程体系不完善 | 第36-37页 |
| 3.2.4 实践教学教师整体素质不高 | 第37-38页 |
| 3.2.5 实践教学评价内容、方式不合理 | 第38-39页 |
| 3.2.6 实践教学中实训实习条件较差 | 第39-40页 |
| 第4章 中职学校实践教学优化的策略 | 第40-47页 |
| 4.1 科学认知实践教学，明确培养目标 | 第40-41页 |
| 4.1.1 转变师生观念，树立“大实践”观 | 第40页 |
| 4.1.2 合理定位，明确实践教学目标 | 第40-41页 |
| 4.2 以岗位能力训练为轴心，灵活构建实践教学课程体系 | 第41-42页 |
| 4.2.1 课程设置模块化 | 第41页 |
| 4.2.2 教学方法多样化 | 第41-42页 |
| 4.2.3 教材特色化 | 第42页 |
| 4.3 以职业素养培养为主线，加强实践教学教师队伍建设 | 第42-43页 |
| 4.3.1 加强职业道德教育，提高教师职业素养 | 第42-43页 |
| 4.3.2 加强“双师型”教师培养，创新教师培训活动 | 第43页 |
| 4.3.3 加强教师人才引进，强化教师管理 | 第43页 |
| 4.4 树立全面评价观念，构建实践教学评价体系 | 第43-45页 |
| 4.4.1 以能力为本位，构建学生评价体系 | 第44页 |
| 4.4.2 加强教师评价，构建教师评价体系 | 第44-45页 |
| 4.5 更新实训设备，深化产教融合 | 第45-47页 |
| 4.5.1 加强实训基地建设 | 第45页 |
| 4.5.2 强化实训管理工作 | 第45-46页 |
| 4.5.3 深化产教融合 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录 A 湖南省中等职业学校实践教学情况调查问卷（学生卷） | 第52-55页 |
| 附录 B 湖南省中等职业学校实践教学情况调查问卷（教师卷） | 第55-57页 |
