独立学院教师激励机制研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 理论背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.2 现实背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究对象 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究对象的概念 | 第12-13页 |
| 1.2.2 进行研究的原因 | 第13-14页 |
| 1.3 本文研究目的 | 第14页 |
| 1.4 文章的研究过程与研究内容 | 第14-16页 |
| 1.4.1 文章的研究过程 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-26页 |
| 2.1 激励的定义 | 第16页 |
| 2.2 激励理论的回顾与整理 | 第16-22页 |
| 2.2.1 早期管理激励理论 | 第17页 |
| 2.2.2 近代管理激励理论 | 第17-21页 |
| 2.2.3 综合述评激励理论 | 第21-22页 |
| 2.3 激励机制的研究现状 | 第22-26页 |
| 2.3.1 公办高校教师激励机制研究 | 第22页 |
| 2.3.2 民办院校教师激励机制研究 | 第22-23页 |
| 2.3.3 独立学院教师激励机制研究 | 第23-24页 |
| 2.3.4 高校激励机制评述 | 第24-26页 |
| 第三章 独立学院崛起及独立学院教师激励机制原则 | 第26-33页 |
| 3.1 独立学院的出现与发展 | 第26-27页 |
| 3.1.1 独立学院的出现背景 | 第26页 |
| 3.1.2 独立学院的发展 | 第26-27页 |
| 3.1.3 独立学院前景展望 | 第27页 |
| 3.2 独立学院教师特征 | 第27-30页 |
| 3.2.1 独立学院教师与普通高校教师的共同特征 | 第27-29页 |
| 3.2.2 独立学院教师与普通高校教师的不同点 | 第29-30页 |
| 3.3 独立学院教师激励机制设置原则 | 第30-33页 |
| 3.3.1 以人为本的原则 | 第31页 |
| 3.3.2 公平激励的原则 | 第31页 |
| 3.3.3 差别激励的原则 | 第31页 |
| 3.3.4 物质激励和精神激励共同进行的原则 | 第31页 |
| 3.3.5 及时激励与持久激励相结合的原则 | 第31-32页 |
| 3.3.6 学院目标与教师目标一致的原则 | 第32页 |
| 3.3.7 制度化与灵活性相统一的原则 | 第32-33页 |
| 第四章 独立学院教师激励机制现状及存在的问题 | 第33-40页 |
| 4.1 目前独立学院教师激励采取的措施 | 第33-35页 |
| 4.1.1 经济性激励 | 第33页 |
| 4.1.2 非经济性激励 | 第33-35页 |
| 4.2 独立学院教师情况分析 | 第35-37页 |
| 4.2.1 经济性报酬无法满足需要 | 第35-36页 |
| 4.2.2 成长的空间无法满足需要 | 第36页 |
| 4.2.3 教学工作任务重 | 第36-37页 |
| 4.2.4 公众认可度低 | 第37页 |
| 4.2.5 队伍结构不合理 | 第37页 |
| 4.3 独立学院激励机制现状概述及所存在的问题 | 第37-40页 |
| 4.3.1 激励管理在教师管理中确立了地位 | 第37-38页 |
| 4.3.2 独立学院教师激励存在的问题 | 第38-40页 |
| 第五章 S独立学院教师激励机制的设计与优化 | 第40-48页 |
| 5.1 S学院情况概述 | 第40页 |
| 5.1.1 S学院概述 | 第40页 |
| 5.1.2 S学院师资队伍情况 | 第40页 |
| 5.1.3 S学院现行激励措施 | 第40页 |
| 5.2 S学院教师激励成果与不足 | 第40-45页 |
| 5.2.1 建设的成果 | 第40-43页 |
| 5.2.2 存在的不足 | 第43-45页 |
| 5.3 S学院教师激励机制的优化措施 | 第45-48页 |
| 5.3.1 引入新的薪酬措施 | 第45-46页 |
| 5.3.2 建立完善培训体系 | 第46页 |
| 5.3.3 实现教师参与管理 | 第46-47页 |
| 5.3.4 促进关系和谐发展 | 第47-48页 |
| 第六章 结论 | 第48-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
