| English Abstract | 第1-7页 |
| Chinese Abstract | 第7-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
| ·Background of the research | 第10-11页 |
| ·Significance of the research | 第11页 |
| ·Purpose of the research | 第11-12页 |
| ·Structure of the thesis | 第12-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-24页 |
| ·Schema theory | 第13-18页 |
| ·The definition of schema | 第13-14页 |
| ·The classification of schema | 第14-16页 |
| ·The function of schema | 第16-18页 |
| ·Reading teaching | 第18-19页 |
| ·The purposes and contents of reading teaching | 第18页 |
| ·The difficulties and implications of reading teaching | 第18-19页 |
| ·Reading teaching and schema theory | 第19-20页 |
| ·Previous researches on how to apply schema theory into EFL reading teaching | 第20-24页 |
| ·Previous researches abroad | 第20-22页 |
| ·Previous researches in China | 第22-24页 |
| Chapter 3 Research Design | 第24-42页 |
| ·Research questions | 第24页 |
| ·Subjects selection | 第24-25页 |
| ·Instruments | 第25-26页 |
| ·Questionnaire | 第25-26页 |
| ·Pre-test and post-test | 第26页 |
| ·Interview | 第26页 |
| ·Techniques of application of schema theory in EFL reading teaching of fine art students of senior highshool | 第26-34页 |
| ·Activating students' known schemata | 第27-30页 |
| ·Developing students’new schemata | 第30-34页 |
| ·Research procedure | 第34-42页 |
| ·Classroom experiment | 第35-36页 |
| ·Teaching model | 第36-37页 |
| ·A sample lesson in experimental class | 第37-42页 |
| Chapter 4 Data Collection and Analysis | 第42-52页 |
| ·Data collection and analysis of the questionnaire | 第42-46页 |
| ·Data collection and analysis of pre-test and post-test | 第46-49页 |
| ·Data collection and analysis of the interview | 第49-52页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第52-55页 |
| ·Findings | 第52-53页 |
| ·Implication | 第53-54页 |
| ·Limitation | 第54-55页 |
| Bibliography | 第55-62页 |
| Appendices | 第62-80页 |
| Acknowledgement | 第80页 |
