情境教学在《法律护我成长》课堂教学中的运用

中文摘要	第3-4页
ABSTRACT	第4页
引言	第7-15页
(一）选题背景	第7-8页
(二）研究意义	第8-9页
(三）研究现状	第9-13页
(四）研究方法和研究思路	第13-15页
一、情境教学的内涵和基本特点	第15-17页
（一）内涵	第15页
（二）基本特点	第15-17页
1.形象逼真	第15-16页
2.情真意切	第16页
3.意境广远	第16页
4.趣味浓厚	第16-17页
二、课堂教学中运用情境教学的必要性和可行性	第17-20页
（一）是新课程改革的必然要求	第17页
（二）是课程性质的必然选择	第17-18页
（三）符合初中生的心理特征及认知规律	第18-19页
（四）本课内容及呈现方式使情境教学具备现实条件	第19-20页
三、情境教学在《法律护我成长》课堂教学中的运用	第20-27页
（一）《法律护我成长》教学设计	第20-24页
（二）《法律护我成长》教学设计分析	第24-27页
1.开篇创设情境，激发学习兴趣	第24-25页
2.过程铺设情境，丰富情感体验	第25-26页
3.结尾导出情境，促进学生落实“双基”	第26-27页
四、思想品德课运用情境教学应该注意的问题	第27-30页
（一）情境的创设要目的明确	第27页
（二）情境的创设要适度	第27-28页
（三）处理好传统教学与情境教学的关系	第28-29页
（四）教师要转变观念，提高能力	第29-30页
参考文献	第30-32页
致谢	第32页