| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究目的 | 第10-11页 |
| 第三节 研究意义 | 第11页 |
| 第四节 论文的结构 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-25页 |
| 第一节 概念界定 | 第13-14页 |
| 一、教材 | 第13页 |
| 二、教材的“开发” | 第13-14页 |
| 三、教材的“二次开发” | 第14页 |
| 第二节 教材“二次开发”的原则和方法 | 第14-17页 |
| 一、教材“二次开发”需遵循的原则 | 第14-16页 |
| 二、教材“二次开发”的主要方法 | 第16-17页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第17-25页 |
| 一、国内外学者对教材开发的研究 | 第17-19页 |
| 二、国内外学者对教材“二次开发”的研究 | 第19-22页 |
| 三、国内学者对英语教材“二次开发”的研究 | 第22-25页 |
| 第三章 人教版高中英语教材“二次开发”的调查研究 | 第25-43页 |
| 第一节 调查设计与实施 | 第25-28页 |
| 一、调查目的 | 第25页 |
| 二、调查对象 | 第25页 |
| 三、调查方法与设计 | 第25-27页 |
| 四、调查实施 | 第27-28页 |
| 第二节结果与分析 | 第28-43页 |
| 一、问卷调查结果与分析 | 第28-40页 |
| 二、访谈结果分析 | 第40-43页 |
| 第四章 结论 | 第43-51页 |
| 第一节 结论 | 第43-44页 |
| 一、教师对英语教材“二次开发”的必要性认识不够到位 | 第43页 |
| 二、教师对英语教材“二次开发”的行为有待进一步完善 | 第43页 |
| 三、教师缺乏课程资源开发的意识和反思意识 | 第43-44页 |
| 四、教师迫切需要专家对其教材“二次开发”进行指导 | 第44页 |
| 第二节 研究启示 | 第44-45页 |
| 第三节 实施建议 | 第45-48页 |
| 一、对教师的建议 | 第45-48页 |
| 二、对管理者的建议 | 第48页 |
| 第四节 本研究的不足之处 | 第48-49页 |
| 第五节 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录1调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录2访谈提纲 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |