支架式教学模式在高中英语语法教学中的实证研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 一、研究目的 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| 第三节 研究内容 | 第12-13页 |
| 第四节 论文结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-22页 |
| 第一节 语法教学的国内外研究回顾 | 第14-18页 |
| 一、语法的概念 | 第14-15页 |
| 二、语法教学的国外研究回顾 | 第15-17页 |
| 三、语法教学的国内研究回顾 | 第17-18页 |
| 第二节 支架式教学模式的国内外研究回顾 | 第18-22页 |
| 一、支架式教学模式的国外研究回顾 | 第18-19页 |
| 二、支架式教学模式的国内研究现状 | 第19-22页 |
| 第三章 理论依据 | 第22-30页 |
| 第一节 支架式教学理论的来源 | 第22-26页 |
| 一、建构主义理论 | 第22-23页 |
| 二、最近发展区理论 | 第23-24页 |
| 三、自主学习理论 | 第24-26页 |
| 第二节 支架式教学模式 | 第26-30页 |
| 一、支架式教学的定义 | 第26-27页 |
| 二、支架式教学模式内涵 | 第27页 |
| 三、支架式教学模式的教学步骤 | 第27-30页 |
| 第四章 实证研究 | 第30-40页 |
| 第一节 研究问题 | 第30页 |
| 第二节 研究对象 | 第30-31页 |
| 第三节 研究方法 | 第31-33页 |
| 第四节 研究设计与实施 | 第33-40页 |
| 一、研究设计 | 第33页 |
| 二、教学设计与实验班教学案例 | 第33-40页 |
| 第五章 实验结果数据分析 | 第40-48页 |
| 第一节 实验测试数据分析 | 第40-42页 |
| 一、实验组、控制组前测数据分析 | 第40-41页 |
| 二、实验组、控制组后测结果分析 | 第41-42页 |
| 第二节 调查问卷分析 | 第42-44页 |
| 第三节 反馈问卷及访谈结果分析 | 第44-48页 |
| 第六章 总结 | 第48-52页 |
| 第一节 主要发现 | 第48-49页 |
| 第二节 教学建议 | 第49-50页 |
| 第三节 研究局限性与展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录1 高中学生英语语法学习调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录2 英语语法综合测试 | 第58-60页 |
| 附录3 定语从句 | 第60-62页 |
| 附录4 学生反馈问卷 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第66页 |
