动态环境条件下的组织学习与企业绩效
中文摘要 | 第3-5页 |
ABSTRACT | 第5页 |
内容目录 | 第7-9页 |
表目录 | 第9-10页 |
图目录 | 第10-11页 |
第一章 绪论 | 第11-25页 |
1.1 选题背景 | 第11-16页 |
1.1.1 环境的动态性 | 第11-14页 |
1.1.2 动态环境中的危机与机遇 | 第14-16页 |
1.2 问题的提出 | 第16-20页 |
1.2.1 组织学习的作用及其研究兴起 | 第16-19页 |
1.2.2 组织学习研究简述 | 第19-20页 |
1.3 本文主要研究内容及结构安排 | 第20-22页 |
1.3.1 主要研究内容 | 第20-21页 |
1.3.2 结构安排 | 第21-22页 |
1.4 主要研究目标及研究方法 | 第22-25页 |
第二章 文献综述 | 第25-41页 |
2.1 组织学习概念 | 第25-27页 |
2.2 组织学习过程 | 第27-29页 |
2.2.1 组织学习过程模型 | 第27-28页 |
2.2.2 信息处理型组织学习模型 | 第28-29页 |
2.3 组织学习是企业持续竞争优势的基础 | 第29-30页 |
2.4 组织学习与环境动态变化 | 第30-31页 |
2.5 组织学习的定量实证研究 | 第31-35页 |
2.6 论文理论基础与理论创新 | 第35-41页 |
2.6.1 论文理论基础 | 第35-36页 |
2.6.2 论文理论创新 | 第36-41页 |
第三章 概念模型和研究假设 | 第41-55页 |
3.1 概念模型 | 第41页 |
3.2 组织学习过程与企业绩效 | 第41-48页 |
3.2.1 知识的获取与企业绩效 | 第43-44页 |
3.2.2 信息分发与企业绩效 | 第44-46页 |
3.2.3 信息解释与企业绩效 | 第46-47页 |
3.2.4 组织记忆与企业绩效 | 第47-48页 |
3.3 环境动态性的调制作用 | 第48-51页 |
3.4 本章小结 | 第51-55页 |
第四章 研究方法论 | 第55-66页 |
4.1 数据的收集 | 第55-59页 |
4.1.1 问卷设计 | 第55-56页 |
4.1.2 数据收集程序 | 第56-57页 |
4.1.3 数据收集的可靠性和有效性 | 第57-59页 |
4.2 变量的度量 | 第59-63页 |
4.2.1 被解释变量 | 第59-60页 |
4.2.2 解释变量 | 第60-62页 |
4.2.3 调制变量 | 第62-63页 |
4.2.4 控制变量 | 第63页 |
4.3 主要分析方法 | 第63-64页 |
4.4 本章小结 | 第64-66页 |
第五章 结果与讨论 | 第66-84页 |
5.1 信度和效度检验 | 第66-70页 |
5.1.1 信度和效度基础 | 第66页 |
5.1.2 信度测试与因子分析 | 第66-70页 |
5.2 多重共线性、序列相关和异方差检验 | 第70-71页 |
5.2.1 多重共线性 | 第70-71页 |
5.2.2 序列相关 | 第71页 |
5.2.3 异方差 | 第71页 |
5.3 模型回归分析结果 | 第71-76页 |
5.4 讨论 | 第76-81页 |
5.4.1 组织学习过程与企业绩效 | 第77-81页 |
5.4.2 环境动态性的调制作用 | 第81页 |
5.5 本章小结 | 第81-84页 |
第六章 进一步研究 | 第84-106页 |
6.1 组织学习与企业战略管理理论 | 第84-92页 |
6.1.1 战略管理理论--战略的形成 | 第84-86页 |
6.1.2 战略管理理论--竞争优势的获取 | 第86-91页 |
6.1.3 小结 | 第91-92页 |
6.2 组织学习与技术追赶 | 第92-102页 |
6.2.1 组织学习与技术追赶的机会窗口 | 第92-99页 |
6.2.2 组织学习与我国企业的技术追赶 | 第99-102页 |
6.3 本章小结 | 第102-106页 |
第七章 研究总结、局限与未来研究 | 第106-113页 |
7.1 本文主要研究结果或结论 | 第106-108页 |
7.2 本文主要创新之处 | 第108-109页 |
7.3 研究局限与未来研究方向 | 第109-113页 |
参考文献 | 第113-122页 |
附录A: 问卷调查表 | 第122-125页 |
附录B: 个人简历、科研参加及学术论文情况 | 第125-127页 |
致谢 | 第127页 |