| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 问题的提出 | 第7-9页 |
| 2 国内外中学物理教材比较研究的现状 | 第9-12页 |
| 2.1 国内外物理教材比较研究现状 | 第9-10页 |
| 2.2 国内外物理教材中实验比较研究现状 | 第10页 |
| 2.3 国内外已有物理教材比较研究存在的问题 | 第10-11页 |
| 2.4 比较国内外初中物理教材实验部分的意义 | 第11-12页 |
| 3 中美初中物理教材的选取 | 第12-15页 |
| 3.1 中国教材——人教版初中物理教材 | 第12-13页 |
| 3.2 美国教材——科学探索者 | 第13-15页 |
| 4 中美两国初中物理教材中实验部分表层结构的比较 | 第15-29页 |
| 4.1 实验形式 | 第15-24页 |
| 4.2 实验数量 | 第24-26页 |
| 4.3 实验器材 | 第26-29页 |
| 5 中美两国初中物理教材中实验部分深层结构的比较 | 第29-37页 |
| 5.1 概念形成与规律建立 | 第29-31页 |
| 5.2 科学探究与科学方法教育 | 第31-34页 |
| 5.3 科学精神与科学态度 | 第34-37页 |
| 6 结论与建议 | 第37-39页 |
| 6.1 结论 | 第37页 |
| 6.2 建议 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |