| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 选题缘由 | 第7页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第7-8页 |
| 1.3 研究综述 | 第8-10页 |
| 1.4 研究的主要内容 | 第10-11页 |
| 1.5.研究方法与创新之处 | 第11-12页 |
| 第2章 HODDER教育版和岳麓版历史教科书简述 | 第12-19页 |
| 2.1 中英中学历史课程标准的理念和要求 | 第12-16页 |
| 2.2 我国岳麓版教科书简述 | 第16-17页 |
| 2.3 英国HODDER教育版教科书概况 | 第17-19页 |
| 第3章 两版教科书关于“第一次世界大战”标题和课文辅助系统的比较 | 第19-40页 |
| 3.1 标题 | 第19-20页 |
| 3.2 课前导言、导入语 | 第20-22页 |
| 3.3 图片 | 第22-29页 |
| 3.4 习题作业 | 第29-37页 |
| 3.5 拓展部分 | 第37-40页 |
| 第4章 两版教科书关于“第一次世界大战”史观和正文内容的比较 | 第40-49页 |
| 4.1 主要史观和史料选用 | 第40-44页 |
| 4.2 内容叙述 | 第44-49页 |
| 第5章 两版教科书的异同及对我国历史教科书编写的启示 | 第49-56页 |
| 5.1 HODDER教育版与岳麓版异同 | 第49-51页 |
| 5.1.1 相同之处 | 第49页 |
| 5.1.2 各自的特点和不足 | 第49-51页 |
| 5.2 对我国历史教科书编写的启示 | 第51-56页 |
| 5.2.1 处理好观点和史料的关系 | 第51-52页 |
| 5.2.2 尝试多角度去分析同一历史事件 | 第52页 |
| 5.2.3 课文插图补充必要的辅助信息 | 第52-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
