| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 新课改背景下的高中生核心素养培养 | 第10页 |
| 1.1.2 目前高中物理课堂现状 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 中外有关核心素养培养的研究概述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国内关于核心素养的研究概述 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国外关于核心素养的研究概述 | 第13-15页 |
| 2 核心素养的理论基础及相关概念 | 第15-21页 |
| 2.1 相关理论 | 第15-16页 |
| 2.1.1 建构主义理论 | 第15页 |
| 2.1.2 人本主义理论 | 第15-16页 |
| 2.2 核心素养的相关概念 | 第16-21页 |
| 2.2.1 核心素养 | 第16-17页 |
| 2.2.2 中国学生核心素养内涵 | 第17-20页 |
| 2.2.3 物理学科核心素养 | 第20-21页 |
| 3 基于核心素养下高中物理教学实践研究 | 第21-41页 |
| 3.1 基于核心素养的高中物理教学一般环节 | 第21-25页 |
| 3.1.1 自主先学 | 第21-22页 |
| 3.1.2 提出问题 | 第22-23页 |
| 3.1.3 合作讨论 | 第23-25页 |
| 3.1.4 成果展示 | 第25页 |
| 3.2 基于核心素养的高中物理教学案例 | 第25-41页 |
| 3.2.1 规律课:电阻定律 | 第25-30页 |
| 3.2.2 习题课:动量与能量的综合应用---子弹打木块模型 | 第30-37页 |
| 3.2.3 应用课:磁学仪器的原理分析 | 第37-41页 |
| 4 教学效果分析 | 第41-46页 |
| 4.1 课堂观察分析 | 第41页 |
| 4.2 学生问卷反馈 | 第41-46页 |
| 4.2.1 学生对采用新的教学模式前的感受 | 第42页 |
| 4.2.2 学生对新的教学模式的认知 | 第42-46页 |
| 5 教学实践反思 | 第46-47页 |
| 6 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 发表论文和获奖情况 | 第50-51页 |
| 附件 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |