| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 社会化理论与大学生思想政治教育概述 | 第15-25页 |
| 2.1 社会化理论概述 | 第15-17页 |
| 2.1.1 社会化的定义及场所 | 第15-16页 |
| 2.1.2 社会化理论的基本内容 | 第16-17页 |
| 2.2 网络成瘾大学生的定义 | 第17-18页 |
| 2.3 社会化理论与开展网络成瘾大学生思想政治教育的关系 | 第18-19页 |
| 2.3.1 社会化理论丰富和发展了网络成瘾大学生思想政治教育的研究 | 第18页 |
| 2.3.2 网络成瘾大学生思想政治教育研究助推了社会化理论的运用 | 第18-19页 |
| 2.4 思想政治教育介入大学生网络成瘾的必要性 | 第19-25页 |
| 2.4.1 当前高校网络成瘾大学生思想政治教育的问题反思 | 第19-21页 |
| 2.4.2 网络成瘾对大学生社会化过程所造成的消极影响 | 第21-25页 |
| 第3章 大学生网络成瘾现状的问卷调查研究 | 第25-30页 |
| 3.1 基于《中文网络成瘾量表修订版(CIAS-R)》的问卷调查 | 第25-26页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.1.2 研究量表 | 第25-26页 |
| 3.1.3 网瘾大学生样本筛选 | 第26页 |
| 3.2 研究结果 | 第26-30页 |
| 3.2.1 评价标准 | 第26-27页 |
| 3.2.2 统计与分析 | 第27-30页 |
| 第4章 社会化理论视域下改善网络成瘾大学生思想政治教育的原则与途径 | 第30-42页 |
| 4.1 社会化理论视域下改善网络成瘾大学生思想政治教育的原则 | 第30-33页 |
| 4.1.1 个体性原则 | 第30-31页 |
| 4.1.2 社会系统性原则 | 第31-32页 |
| 4.1.3 过程持续性原则 | 第32-33页 |
| 4.2 社会化理论视域下改善网络成瘾大学生思想政治教育的途径 | 第33-42页 |
| 4.2.1 发挥同辈群体的监督和帮扶作用 | 第33-35页 |
| 4.2.2 形成高校思想政治教育主体的协同效应 | 第35-38页 |
| 4.2.3 发挥家庭协助监管作用 | 第38-39页 |
| 4.2.4 发挥政府和社会基层组织的环境净化作用 | 第39-42页 |
| 第5章 结论及不足 | 第42-43页 |
| 5.1 结论 | 第42页 |
| 5.2 存在的不足 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 基于《中文网络成瘾量表修订版(CIAS-R)》的网瘾调查问卷 | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第49页 |
