| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 导言 | 第9-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究内容 | 第10-12页 |
| 第2章 文本阅读理解概述 | 第12-27页 |
| 2.1 网络环境下文本阅读理解的内涵 | 第12-15页 |
| 2.1.1 文本阅读理解的内涵 | 第12-13页 |
| 2.1.2 网络环境下文本阅读的过程模型 | 第13-15页 |
| 2.2 网络环境下文本阅读理解的理论基础 | 第15-20页 |
| 2.2.1 认知负荷理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 选择性注意理论 | 第16-18页 |
| 2.2.3 教学目标分类理论 | 第18-20页 |
| 2.3 网络环境下文本阅读理解的文献综述 | 第20-27页 |
| 2.3.1 文本阅读中的认知负荷 | 第20-25页 |
| 2.3.2 选择性注意的相关研究 | 第25-27页 |
| 第3章 实验一：有无学习目标与文本类型对网络环境下文本阅读理解的影响 | 第27-36页 |
| 3.1 实验过程 | 第27-34页 |
| 3.1.1 被试及主试 | 第27页 |
| 3.1.2 实验设计 | 第27-28页 |
| 3.1.3 材料与设备 | 第28-33页 |
| 3.1.4 实验过程 | 第33-34页 |
| 3.2 实验结果 | 第34-36页 |
| 3.2.1 实验数据 | 第34-35页 |
| 3.2.2 数据分析 | 第35-36页 |
| 第4章 实验二：学习目标类型与文本类型对网络环境下文本阅读理解的影响 | 第36-44页 |
| 4.1 实验过程 | 第36-40页 |
| 4.1.1 被试及主试 | 第36页 |
| 4.1.2 实验设计 | 第36-37页 |
| 4.1.3 材料与设备 | 第37-39页 |
| 4.1.4 实验过程 | 第39-40页 |
| 4.2 实验结果 | 第40-44页 |
| 4.2.1 实验得分 | 第40-42页 |
| 4.2.2 数据分析 | 第42-44页 |
| 第5章 综合讨论 | 第44-46页 |
| 5.1 实验结论 | 第44页 |
| 5.2 未来研究方向 | 第44-45页 |
| 5.3 研究创新点 | 第45页 |
| 5.4 建议 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48页 |
| 附录1 实验指导语 | 第48-49页 |
| 附录2 实验材料——鸟的分类 | 第49-51页 |
| 附录3 前测试题 | 第51-52页 |
| 附录4 实验一后测试题 | 第52-54页 |
| 附录5 实验二后测试题 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第57页 |