| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 激发农村初中生英语学习动机的必要性与可行性 | 第9-19页 |
| 第一节 理论基础 | 第10-15页 |
| 一、动机与学习动机的定义 | 第10-11页 |
| 二、学习动机分类 | 第11-13页 |
| 三、外语学习动机的相关理论 | 第13-14页 |
| 四、学习成绩与学习动机关系 | 第14-15页 |
| 第二节 英语学习动机研究现状 | 第15-17页 |
| 一、国外英语学习动机研究现状 | 第15-16页 |
| 二、国内英语学习动机研究现状 | 第16页 |
| 三、农村学生英语学习动机研究现状 | 第16-17页 |
| 第三节 激发农村初中生英语学习动机的必要性 | 第17-19页 |
| 第二章 农村初中生英语学习动机现状问卷调查与分析 | 第19-33页 |
| 第一节 调查问卷基本情况 | 第19-21页 |
| 一、研究目的 | 第19页 |
| 二、研究对象 | 第19-20页 |
| 三、研究工具 | 第20-21页 |
| 四、研究限制 | 第21页 |
| 五、数据收集整理 | 第21页 |
| 第二节 数据分析及结果 | 第21-30页 |
| 一、对接受调查学生基本信息的分析 | 第21-23页 |
| 二、英语学习动机调查结果的分析 | 第23-25页 |
| 三、英语学习动机减退因素的调查结果分析 | 第25-27页 |
| 四、英语学习动机、英语学习动机减退因素对英语学习成绩的影响作用分析 | 第27-30页 |
| 第三节 对调查结果的总结和分析 | 第30-33页 |
| 一、通过问卷调查获得的主要结论 | 第30页 |
| 二、红格中学初中英语教学中存在的主要问题反思和总结 | 第30-31页 |
| 三、红格中学初中英语学习动机不足的原因分析 | 第31-33页 |
| 第三章 影响农村初中生英语学习动机的主要因素 | 第33-39页 |
| 第一节 主观因素 | 第33-35页 |
| 一、学生学习的兴趣 | 第33-34页 |
| 二、学习英语的目的和自信心 | 第34-35页 |
| 三、学生的语言态度 | 第35页 |
| 四、学习任务 | 第35页 |
| 第二节 客观因素 | 第35-39页 |
| 一、家庭环境因素 | 第36页 |
| 二、教师因素 | 第36-37页 |
| 三、学校环境因素 | 第37-38页 |
| 四、社会环境因素 | 第38-39页 |
| 第四章 农村中学英语教学策略 | 第39-44页 |
| 第一节 充分调动主观能动性 | 第39-42页 |
| 一、调动学生学习主动性 | 第39-41页 |
| 二、发挥教师引导作用 | 第41-42页 |
| 三、发挥家长的鼓励和配合作用 | 第42页 |
| 四、完善评价体系 | 第42页 |
| 第二节 努力改善客观环境 | 第42-44页 |
| 一、完善教学设施 | 第42-43页 |
| 二、优化英语教材 | 第43页 |
| 三、创造英语学习环境 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
