高一数学整理本的实践研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 社会现状 | 第9-10页 |
| 1.1.2 本校情况 | 第10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法与研究思路 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 理论基础 | 第13-14页 |
| 2.1.1 认知主义学习理论 | 第13页 |
| 2.1.2 建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| 2.2 概念界定 | 第14-15页 |
| 2.2.1 笔记 | 第14页 |
| 2.2.2. 数学笔记 | 第14页 |
| 2.2.3. 整理 | 第14-15页 |
| 2.2.4. 数学整理 | 第15页 |
| 2.2.5. 数学整理本 | 第15页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 2.3.1 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 2.3.2 国内研究现状 | 第16页 |
| 2.3.3 总结评述 | 第16-18页 |
| 第三章 高一数学整理本的使用现状调查分析 | 第18-28页 |
| 3.1 调查过程 | 第18-19页 |
| 3.1.1 选择样本 | 第18-19页 |
| 3.1.2 设计问卷 | 第19页 |
| 3.2 调查结果与分析 | 第19-26页 |
| 3.2.1 问卷的调查结果与分析 | 第19-24页 |
| 3.2.2 访谈的调查结果与分析 | 第24-26页 |
| 3.3 调查结论 | 第26-28页 |
| 3.3.1 学生对待数学整理的态度差异 | 第26-27页 |
| 3.3.2 学生整理内容差异 | 第27页 |
| 3.3.3 学生整理本利用差异 | 第27-28页 |
| 第四章 高一数学整理本的实践策略 | 第28-37页 |
| 4.1 整理本的记录指导策略 | 第28-34页 |
| 4.1.1 运用各种时间保障记录的时效性 | 第28-30页 |
| 4.1.1.1 利用预习时间记录框架 | 第28页 |
| 4.1.1.2 利用上课时间抓住重点 | 第28-29页 |
| 4.1.1.3 利用解题时间掌握方法 | 第29页 |
| 4.1.1.4 利用纠错时间反思总结 | 第29页 |
| 4.1.1.5 利用周末时间复习归纳 | 第29-30页 |
| 4.1.1.6 利用规定时间专时专用 | 第30页 |
| 4.1.2 运用各种分类保障记录的多样性 | 第30-32页 |
| 4.1.2.1 记知识的归纳总结 | 第30页 |
| 4.1.2.2 记习题的解题方法 | 第30-31页 |
| 4.1.2.3 记错题的回顾反思 | 第31页 |
| 4.1.2.4 记学习的心得体会 | 第31-32页 |
| 4.1.3 运用各种方法保障记录的丰富性 | 第32-34页 |
| 4.1.3.1 整理分区域 | 第32-33页 |
| 4.1.3.2 利用思维导图 | 第33页 |
| 4.1.3.3 整理留空白 | 第33-34页 |
| 4.2 整理本的使用指导策略 | 第34-35页 |
| 4.2.1 随时阅读,对整理本内容进行增补 | 第34-35页 |
| 4.2.1.1 每日梳理当天内容 | 第34页 |
| 4.2.1.2 周末时间二次整理 | 第34页 |
| 4.2.1.3 课余时间逐步积累 | 第34-35页 |
| 4.2.1.4 考前复习查缺补漏 | 第35页 |
| 4.2.2 回顾总结,对整理本内容进行巩固 | 第35页 |
| 4.2.2.1 二次整理,整合提炼 | 第35页 |
| 4.2.2.2 再次做题,重温经典 | 第35页 |
| 4.3 数学整理方法总结 | 第35-37页 |
| 4.3.1 课堂笔记整理 | 第35-36页 |
| 4.3.2 数学规律整理 | 第36页 |
| 4.3.3 知识结构整理 | 第36页 |
| 4.3.4 解题反思整理 | 第36页 |
| 4.3.5 总结归类整理 | 第36页 |
| 4.3.6 二次整理 | 第36-37页 |
| 第五章 高一数学整理本策略指导的个案研究 | 第37-45页 |
| 5.1 学生情况分析 | 第37页 |
| 5.2 指导过程 | 第37-42页 |
| 5.2.1 加强预习,熟记课本重要知识点 | 第38-39页 |
| 5.2.2 加强整理,把握课堂经典例题 | 第39-41页 |
| 5.2.3 加强反思,统筹各种错误资源 | 第41-42页 |
| 5.3 学生改进情况 | 第42-43页 |
| 5.4 个案研究结果 | 第43-45页 |
| 5.4.1 学习兴趣的激发 | 第43页 |
| 5.4.2 学习习惯的建立 | 第43页 |
| 5.4.3 学习方法的掌握 | 第43页 |
| 5.4.4 学习效率的提高 | 第43-44页 |
| 5.4.5 学习模式的形成 | 第44页 |
| 5.4.6 学习能力的提升 | 第44-45页 |
| 第六章 研究结论与反思 | 第45-48页 |
| 6.1 结论 | 第45-46页 |
| 6.1.1 整理本利用的必要性 | 第45页 |
| 6.1.2 整理本利用的可行性 | 第45页 |
| 6.1.3 整理本利用的价值性 | 第45-46页 |
| 6.2 反思与不足 | 第46-48页 |
| 6.2.1. 研究方法的不足 | 第46页 |
| 6.2.2. 研究内容的不足 | 第46-47页 |
| 6.2.3. 研究结论的不足 | 第47-48页 |
| 附录1 | 第48-49页 |
| 附录2 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
