语文核心素养与初中语文教学改进
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、研究缘起 | 第8页 |
| 二、研究的问题、意义和价值 | 第8-9页 |
| 三、概念界定 | 第9-11页 |
| 四、研究现状 | 第11-14页 |
| 五、研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 初中语文教学的地位和作用 | 第16-18页 |
| 第一节 初中语文教学的地位 | 第16页 |
| 第二节 初中语文教学的作用 | 第16-18页 |
| 第二章 语文核心素养下初中语文教学现状调查 | 第18-38页 |
| 第一节 调查的研制 | 第18页 |
| 一、调查目的 | 第18页 |
| 二、调查内容 | 第18页 |
| 三、调查方法 | 第18页 |
| 第二节 调查的实施 | 第18-38页 |
| 一、问卷的发放 | 第18-19页 |
| 二、调查结果 | 第19-33页 |
| 三、取得的成果 | 第33-38页 |
| 第三章 语文核心素养下初中语文教学存在的问题 | 第38-51页 |
| 第一节 教学内容方面存在问题 | 第38-45页 |
| 一、局限于文本教学 | 第38-40页 |
| 二、语文教学目标泛化 | 第40-41页 |
| 三、忽视学习能力培养 | 第41-44页 |
| 四、不能有效迁移 | 第44-45页 |
| 第二节 教学方法方面存在问题 | 第45-51页 |
| 一、任务型教学的异化 | 第45-47页 |
| 二、多媒体教学的滥用 | 第47-48页 |
| 三、活动教学的变位 | 第48-49页 |
| 四、“授受式”语文教学 | 第49-51页 |
| 第四章 核心素养视角下初中语文教学改进 | 第51-63页 |
| 第一节 核心素养下初中语文教学内容改进 | 第51-56页 |
| 一、从“课文”到“语文” | 第51-52页 |
| 二、从“泛学”到“专题” | 第52-54页 |
| 三、从“内容”到“形式” | 第54-55页 |
| 四、从“举一反三”到“举三反一” | 第55-56页 |
| 第二节 核心素养下初中语文教学方法改进 | 第56-63页 |
| 一、从“指向结果”到“指向过程” | 第56-58页 |
| 二、从“多媒体教学”到“互联网＋” | 第58-59页 |
| 三、从“泛化多元”到“有限聚焦” | 第59-61页 |
| 四、从“接受吸纳”到“迁移转化” | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-73页 |
| 初中语文核心素养教育研究调查问卷（一） | 第68-70页 |
| 初中语文核心素养教学调查问卷（二） | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 个人简历 | 第74页 |
