| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-22页 |
| 2.1 累积生态风险与心理健康的文献综述 | 第11-14页 |
| 2.1.1 累积生态风险的综述 | 第11-12页 |
| 2.1.2 心理健康的综述 | 第12-13页 |
| 2.1.3 累积生态风险与心理健康的关系 | 第13-14页 |
| 2.2 累积生态风险的中介作用机制研究 | 第14-18页 |
| 2.2.1 社会问题解决能力的文献综述 | 第15-16页 |
| 2.2.2 应对效能的文献综述 | 第16-17页 |
| 2.2.3 社会问题解决能力和应对效能的多重中介作用 | 第17-18页 |
| 2.3 累积生态风险的调节作用机制研究 | 第18-22页 |
| 2.3.1 心理资本的文献综述 | 第20-21页 |
| 2.3.2 心理资本的调节作用 | 第21-22页 |
| 3 问题提出 | 第22-24页 |
| 3.1 以往研究总结和问题提出 | 第22页 |
| 3.2 研究目的和意义 | 第22-23页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第22-23页 |
| 3.2.2 研究意义 | 第23页 |
| 3.3 研究特色 | 第23-24页 |
| 4 研究一 中学生累积生态风险与心理健康:社会问题解决能力与应对效能的中介作用 | 第24-37页 |
| 4.1 研究问题 | 第24页 |
| 4.2 研究假设 | 第24页 |
| 4.3 研究方法 | 第24-28页 |
| 4.3.1 被试 | 第24-25页 |
| 4.3.2 研究工具 | 第25-28页 |
| 4.3.3 施测程序 | 第28页 |
| 4.4 研究结果 | 第28-33页 |
| 4.4.1 累积生态风险、社会问题解决能力、应对效能和心理健康的特点 | 第28-30页 |
| 4.4.2 以生活满意度和焦虑抑郁构建的心理健康简化指标模型的验证 | 第30页 |
| 4.4.3 社会问题解决能力和应对效能的多重中介 | 第30-33页 |
| 4.5 讨论 | 第33-36页 |
| 4.5.1 累积生态风险、社会问题解决能力、应对效能和心理健康的特点 | 第33-34页 |
| 4.5.2 本土简化指标DFM的效度 | 第34-35页 |
| 4.5.3 社会问题解决能力和应对效能的多重中介作用 | 第35-36页 |
| 4.6 结论 | 第36-37页 |
| 5 研究二 中学生累积生态风险与心理健康: 心理资本的调节作用 | 第37-45页 |
| 5.1 研究问题 | 第37页 |
| 5.2 研究假设 | 第37页 |
| 5.3 研究方法 | 第37-38页 |
| 5.3.1 研究被试 | 第37页 |
| 5.3.2 研究工具 | 第37-38页 |
| 5.3.3 施测与数据处理 | 第38页 |
| 5.4 研究结果 | 第38-41页 |
| 5.4.1 累积生态风险、心理资本与心理健康的性别学段差异 | 第38页 |
| 5.4.2 累积生态风险、心理资本与心理健康的相关分析 | 第38-39页 |
| 5.4.3 心理资本的风险补偿与调节效应分析 | 第39-41页 |
| 5.5 讨论 | 第41-44页 |
| 5.5.1 累积生态风险与中学生心理健康(生活满意度、焦虑/抑郁)的关系 | 第41-42页 |
| 5.5.2 心理资本在累积生态风险与心理健康不同效价指标间的风险补偿效应 | 第42页 |
| 5.5.3 心理资本在累积生态风险与心理健康不同效价指标间的风险调节效应 | 第42-44页 |
| 5.6 结论 | 第44-45页 |
| 6 本研究的不足及展望 | 第45-46页 |
| 7 总结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58页 |
