| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第9-11页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-18页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.2.3 微信平台支持下的学习现状 | 第17-18页 |
| 1.3 研究目的、思路、内容和方法 | 第18-20页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第18页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第18页 |
| 1.3.3 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.3.4 研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 理论依据 | 第20-25页 |
| 2.1 概念界定 | 第20-22页 |
| 2.1.1 微课 | 第20-21页 |
| 2.1.2 微信 | 第21-22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-25页 |
| 2.2.1 混合学习理论 | 第22页 |
| 2.2.2 建构主义理论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 移动学习 | 第23-25页 |
| 第三章 研究前期分析及调查 | 第25-36页 |
| 3.1 微课对于初中信息技术课程的适用性分析 | 第25-29页 |
| 3.1.1 初中信息技术学科特点分析 | 第25-26页 |
| 3.1.2 初中生学习特点分析 | 第26-27页 |
| 3.1.3 当前初中信息技术教学中面临的问题 | 第27-28页 |
| 3.1.4 微课运用于初中信息技术教学的优势 | 第28-29页 |
| 3.2 微信应用的可行性分析 | 第29-33页 |
| 3.3 微信平台下的微课特点 | 第33页 |
| 3.4 微信平台下的微课在教学中的定位 | 第33-36页 |
| 第四章 微信平台下的初中信息技术微课的开发 | 第36-51页 |
| 4.1 微信平台下的初中信息技术微课的开发原则 | 第36-38页 |
| 4.2 微信平台下的初中信息技术微课的设计 | 第38-43页 |
| 4.3 微信平台下的初中信息技术微课的制作 | 第43-47页 |
| 4.3.1 制作微课的素材选取 | 第43-44页 |
| 4.3.2 选择制作工具 | 第44-46页 |
| 4.3.3 微课的后期处理 | 第46-47页 |
| 4.4 微信作为微课学习平台的建设与使用 | 第47-51页 |
| 4.4.1 微课学习平台的建设 | 第47-48页 |
| 4.4.2 微课的推送 | 第48-49页 |
| 4.4.3 后期分析 | 第49-51页 |
| 第五章 微信平台下的微课在初中信息技术教学中的实践 | 第51-67页 |
| 5.1 实践研究的目的 | 第51页 |
| 5.2 实践研究的对象 | 第51页 |
| 5.3 实践研究的过程 | 第51-67页 |
| 5.3.1 研究准备 | 第51-52页 |
| 5.3.2 研究的实施 | 第52-59页 |
| 5.3.3 研究结果分析 | 第59-67页 |
| 第六章 总结与展望 | 第67-69页 |
| 6.1 研究总结 | 第67页 |
| 6.2 研究不足 | 第67-68页 |
| 6.3 研究展望 | 第68-69页 |
| 注释 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-78页 |
| 附录1 实现微信平台下初中信息技术微课学习的相关条件调查 | 第73-76页 |
| 附录2 学生对微信平台下的微课学习形式的反馈调查 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |