大学生职业胜任力培养的问题及对策
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-21页 |
| (一) 课题来源 | 第9-10页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第10页 |
| 1. 研究目的 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10页 |
| (三) 基本概念的界定与国内外研究现状 | 第10-20页 |
| 1. 基本概念的界定 | 第10-11页 |
| 2. 国内外研究现状 | 第11-20页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第20-21页 |
| 1. 研究思路 | 第20页 |
| 2. 研究方法 | 第20-21页 |
| 一、大学生职业胜任力培养现状调查与问题分析 | 第21-31页 |
| (一) 调查对象的基本信息 | 第21-22页 |
| (二) 大学生职业胜任力的现状和问题 | 第22-26页 |
| 1. 基础技能 | 第23页 |
| 2. 岗位适应能力 | 第23-24页 |
| 3. 问题解决能力 | 第24页 |
| 4. 个人特质 | 第24-25页 |
| 5. 关系建立能力 | 第25页 |
| 6. 持续进步能力 | 第25-26页 |
| (三) 大学生职业胜任力培养现状和问题 | 第26-31页 |
| 1. 高校层面 | 第27页 |
| 2. 大学生自身层面 | 第27-29页 |
| 3. 企业层面 | 第29-31页 |
| 二、大学生职业胜任力培养存在问题的原因 | 第31-34页 |
| (一) 高校层面 | 第31-32页 |
| 1. 课程设置落后于时代发展,培养重知识轻实践 | 第31页 |
| 2. 高校就业指导工作存在不足 | 第31-32页 |
| (二) 大学生自身层面 | 第32-33页 |
| 1. 大学生自身职业生涯规划能力欠缺 | 第32页 |
| 2. 大学生对自身职业胜任力的培养缺乏足够的重视 | 第32-33页 |
| 3. 就业观念和心态存在问题 | 第33页 |
| (三) 企业层面 | 第33-34页 |
| 1. 为大学生提供的实习机会较少 | 第33页 |
| 2. 部分企业尚未形成健全的人力资源管理机制 | 第33-34页 |
| 三、大学生职业胜任力培养提升对策 | 第34-41页 |
| (一) 高校培养层面 | 第34-35页 |
| 1. 精心设计学科课程体系与改革教学方式 | 第34页 |
| 2. 加强大学生就业指导工作 | 第34页 |
| 3. 以学生社团为载体,注重大学生个性培养 | 第34-35页 |
| 4. 开展创业教育,搭建创业教育实践平台 | 第35页 |
| (二) 大学生自身培养层面 | 第35-36页 |
| 1. 主动学习,积极参加实践活动 | 第35-36页 |
| 2. 做好自身职业生涯规划 | 第36页 |
| 3. 转变传统观念,主动适应社会 | 第36页 |
| (三) 企业培养层面 | 第36-37页 |
| 1. 加强与高校的联系,优化用人环境 | 第36-37页 |
| 2. 为大学生提供更多的实习机会 | 第37页 |
| (四) 政府培养层面 | 第37-38页 |
| 1. 发挥联系高校与企业的纽带作用 | 第37页 |
| 2. 制定全国统一的大学生职业胜任力框架 | 第37-38页 |
| (五) 西方国家大学生职业胜任力培养经验借鉴 | 第38-41页 |
| 1. 美国 | 第38页 |
| 2. 英国 | 第38-39页 |
| 3. 澳大利亚 | 第39-41页 |
| 四、研究结论 | 第41-42页 |
| (一) 对研究的概括性描述 | 第41页 |
| (二) 本研究的创新之处 | 第41页 |
| (三) 本研究的局限和进一步研究的方向 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
