初中语文文言文教学策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）选题依据 | 第8页 |
| 1.现实的需求 | 第8页 |
| 2.初中语文阅读教学中存在诸多问题 | 第8页 |
| （二）文献综述 | 第8-10页 |
| （三）研究意义 | 第10-11页 |
| （四）研究方法 | 第11-12页 |
| 1.文献研究法 | 第11页 |
| 2.案例分析法 | 第11页 |
| 3.实践研究法 | 第11页 |
| 4.问卷调查法 | 第11-12页 |
| 一、初中语文文言文教学策略研究概述 | 第12-19页 |
| （一）初中语文文言文教学策略研究概念界定 | 第12-14页 |
| 1.文言文教学 | 第12页 |
| 2.教学策略 | 第12-14页 |
| （二）初中语文文言文教学策略研究理论依据 | 第14-16页 |
| 1.认知主义理论 | 第14-15页 |
| 2.建构主义理论 | 第15页 |
| 3.多元智能理论 | 第15-16页 |
| （三）初中语文文言文教学策略研究意义 | 第16-19页 |
| 1.培养学生阅读兴趣 | 第16-17页 |
| 2.指导学生学会阅读 | 第17页 |
| 3.提高阅读教学效率 | 第17-19页 |
| 二、初中语文文言文教学现状的调查及分析 | 第19-25页 |
| （一）初中语文文言文教学现状调查 | 第19-21页 |
| 1.调查对象 | 第19页 |
| 2.调查方法 | 第19-21页 |
| （二）初中语文文言文教学现状调查结果的分析 | 第21-25页 |
| 1.学生方面 | 第21-23页 |
| 2.教师方面 | 第23-25页 |
| 三、初中语文文言文教学策略研究 | 第25-39页 |
| （一）课前准备策略 | 第25-29页 |
| 1.激发阅读兴趣策略 | 第25-26页 |
| 2.课前预习指导策略 | 第26-27页 |
| 3.良好习惯培养策略 | 第27-29页 |
| （二）让文言文课堂教学形式活泼 | 第29-35页 |
| 1.文言文情境教学策略 | 第29-30页 |
| 2.文言文对话教学策略 | 第30-31页 |
| 3.文言文诵读教学策略 | 第31-32页 |
| 4.文言文质疑释疑策略 | 第32-34页 |
| 5.文言文创新教学策略 | 第34-35页 |
| （三）课后迁移策略 | 第35-39页 |
| 1.比较阅读策略 | 第35-36页 |
| 2.适时改写策略 | 第36-37页 |
| 3.读后感写作策略 | 第37-39页 |
| 四、文阅读教学策略设计实例 | 第39-44页 |
| （一）《桃花源记》教学设计 | 第39-42页 |
| （二）教学策略分析及教学效果 | 第42-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
