| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 发展民办幼儿园是解决当下“入园难”的有效途径 | 第10-11页 |
| 1.1.2 提升学前教育质量,应制定科学的教师激励策略 | 第11页 |
| 1.1.3 案例现状及存在的问题 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-20页 |
| 2.1 相关激励理论 | 第15-17页 |
| 2.2 国外幼儿园教师激励相关研究 | 第17-19页 |
| 2.3 国内幼儿园教师激励相关研究 | 第19-20页 |
| 3 民办幼儿园教师流失率调查研究 | 第20-30页 |
| 3.1 教师流失率调查结果分析 | 第20-24页 |
| 3.2 民办幼儿园离职幼师规律总结 | 第24页 |
| 3.3 高流失率带来的影响 | 第24-25页 |
| 3.3.1 对民办幼儿园的影响 | 第24-25页 |
| 3.3.2 对离职幼师个人的影响 | 第25页 |
| 3.4 影响民办幼儿园教师流失率的因素 | 第25-30页 |
| 4 民办幼儿园教师激励需求与激励现状调查研究 | 第30-45页 |
| 4.1 激励需求调查与分析 | 第30-36页 |
| 4.1.1 基本信息调查与分析 | 第30-32页 |
| 4.1.2 物质激励需求重要性调查 | 第32-34页 |
| 4.1.3 精神激励需求重要性调查 | 第34-36页 |
| 4.2 激励现状(满意度)调查与分析 | 第36-40页 |
| 4.2.1 物质激励满意度调查与分析 | 第36-37页 |
| 4.2.2 精神激励满意度调查与分析 | 第37-40页 |
| 4.3 现行激励策略存在的问题 | 第40-45页 |
| 4.3.1 管理者主观意识方面 | 第41-42页 |
| 4.3.2 物质激励不足 | 第42页 |
| 4.3.3 工作考评机制不合理 | 第42-43页 |
| 4.3.4 忽视群体差异性 | 第43-45页 |
| 5 构建合理的激励策略 | 第45-52页 |
| 5.1 政府部门应尽快出台和落实相关政策 | 第45-46页 |
| 5.2 民办幼儿园应施行合理的激励策略 | 第46-50页 |
| 5.2.1 指导原则 | 第46-47页 |
| 5.2.2 物质激励策略 | 第47-48页 |
| 5.2.3 精神激励策略 | 第48-49页 |
| 5.2.4 教师激励需要注意的问题 | 第49-50页 |
| 5.3 民办幼儿园教师的自我激励 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 作者简历及攻读硕士/博士学位期间取得的研究成果 | 第58-59页 |
| 学位论文数据集 | 第59页 |