| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-25页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 现实背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 理论背景 | 第12-13页 |
| 1.2 问题的提出 | 第13-18页 |
| 1.2.1 我国企业技术能力发展现状及存在的问题 | 第13-16页 |
| 1.2.2 理论研究的不足 | 第16-17页 |
| 1.2.3 本文拟研究的主要问题和内容 | 第17-18页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第18-19页 |
| 1.3.1 STI学习和DUI学习 | 第18-19页 |
| 1.3.2 企业技术能力及其构成要素 | 第19页 |
| 1.4 技术路线与本研究章节安排 | 第19-22页 |
| 1.4.1 技术路线 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究框架和章节安排 | 第20-22页 |
| 1.5 研究对象与研究方法 | 第22-24页 |
| 1.5.1 研究对象 | 第22-23页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第23-24页 |
| 1.6 本研究主要创新点 | 第24-25页 |
| 2 文献综述与概念拓展 | 第25-41页 |
| 2.1 技术学习相关研究综述 | 第25-32页 |
| 2.1.1 技术学习的概念及模式 | 第25-28页 |
| 2.1.2 STI/DUI学习的概念及特征 | 第28-30页 |
| 2.1.3 影响技术学习的因素研究 | 第30-31页 |
| 2.1.4 现有研究的不足及其对本文的启示 | 第31-32页 |
| 2.2 技术能力相关研究综述 | 第32-37页 |
| 2.2.1 技术能力的概念 | 第32-34页 |
| 2.2.2 技术能力的构成要素 | 第34-35页 |
| 2.2.3 企业技术能力演化轨迹相关研究 | 第35-37页 |
| 2.2.4 现有研究的评价对本文的启示 | 第37页 |
| 2.3 企业STI/DUI学习与技术能力协同演进相关研究综述 | 第37-38页 |
| 2.4 本章小结 | 第38-41页 |
| 3 企业STI/DUI学习与技术能力协同演化轨迹的研究 | 第41-81页 |
| 3.1 探索性多案例研究 | 第41-55页 |
| 3.1.1 案例选择及数据收集 | 第41-42页 |
| 3.1.2 案例企业简介 | 第42-44页 |
| 3.1.3 案例企业各技术能力要素发展阶段 | 第44-48页 |
| 3.1.4 案例企业的STI学习和DUI学习 | 第48-52页 |
| 3.1.5 案例总结与命题提出 | 第52-55页 |
| 3.2 企业STI/DUI学习与各技术能力要素协同演进轨迹理论分析 | 第55-60页 |
| 3.2.1 企业STI/DUI学习与生产组织能力的协同演进轨迹 | 第55-57页 |
| 3.2.2 企业STI/DUI学习与产品中心能力的协同演进轨迹 | 第57-58页 |
| 3.2.3 企业STI/DUI学习与装备相关活动能力的协同演进轨迹 | 第58-60页 |
| 3.3 企业STI/DUI学习与各技术能力要素协同演进轨迹的实证研究 | 第60-80页 |
| 3.3.1 问卷的设计 | 第60-61页 |
| 3.3.2 变量测度 | 第61-63页 |
| 3.3.3 样本数据的收集 | 第63-64页 |
| 3.3.4 样本描述 | 第64-68页 |
| 3.3.5 主要的实证分析方法 | 第68-70页 |
| 3.3.6 变量的信效度检验 | 第70-74页 |
| 3.3.7 方差分析 | 第74-79页 |
| 3.3.8 回归分析 | 第79页 |
| 3.3.9 分析与讨论 | 第79-80页 |
| 3.4 本章小结 | 第80-81页 |
| 4 组织情境因素对企业STI/DUI学习行为的影响研究 | 第81-105页 |
| 4.1 组织情境因素对企业STI/DUI学习影响的研究假设 | 第81-86页 |
| 4.1.1 外部组织情境因素 | 第82-84页 |
| 4.1.2 内部组织情境因素 | 第84-86页 |
| 4.2 组织情境因素对企业STI/DUI学习行为影响的实证分析 | 第86-104页 |
| 4.2.1 变量测度 | 第87-93页 |
| 4.2.2 变量的信效度检验 | 第93-98页 |
| 4.2.3 相关分析 | 第98-99页 |
| 4.2.4 回归分析 | 第99-103页 |
| 4.2.5 分析与讨论 | 第103-104页 |
| 4.3 本章小结 | 第104-105页 |
| 5 基于组织情境的企业STI/DUI学习与技术能力协同演进研究 | 第105-137页 |
| 5.1 内/外部组织情境组合模型分析 | 第105-106页 |
| 5.2 基于组织情境的STI/DUI学习与技术能力协同演进的理论分析 | 第106-111页 |
| 5.2.1 基于组织情境的STI/DUI学习与生产组织能力协同演进 | 第106-108页 |
| 5.2.2 基于组织情境的STI/DUI学习与产品中心能力协同演进 | 第108-110页 |
| 5.2.3 基于组织情境的STI/DUI学习与装备相关活动能力协同演进 | 第110-111页 |
| 5.3 基于组织情境的STI/DUI学习与技术能力协同演进的实证分析 | 第111-133页 |
| 5.3.1 基于组织情境的企业生产组织能力与STI/DUI学习协同演进的实证检验 | 第113-119页 |
| 5.3.2 基于组织情境的企业产品中心能力与STI/DUI学习协同演进的实证检验 | 第119-126页 |
| 5.3.3 基于组织情境的企业装备相关能力与STI/DUI学习协同演进的实证检验 | 第126-133页 |
| 5.4 分析与讨论 | 第133-134页 |
| 5.5 本章小结 | 第134-137页 |
| 6 结论与研究展望 | 第137-145页 |
| 6.1 本研究的主要结论 | 第137-139页 |
| 6.2 本研究理论贡献及实践启示 | 第139-143页 |
| 6.2.1 本研究的理论贡献 | 第139-140页 |
| 6.2.2 本研究对企业提升技术能力实践的启示 | 第140-143页 |
| 6.3 研究局限及未来研究展望 | 第143-145页 |
| 参考文献 | 第145-153页 |
| 附录1 调查问卷 | 第153-159页 |
| 附录2 技术能力不同阶段STI/DUI学习及情境因素的因子分析结果 | 第159-163页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第163-165页 |
| 致谢 | 第165页 |
