| 摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第1章 导论 | 第12-17页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第13-14页 |
| 1.2 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.3 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4 创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 相关理论综述 | 第17-31页 |
| 2.1 跨文化培训研究现状 | 第17-21页 |
| 2.1.1 跨文化培训国外研究现状 | 第17-19页 |
| 2.1.2 跨文化培训国内研究现状 | 第19-21页 |
| 2.2 跨文化培训理论基础 | 第21-24页 |
| 2.2.1 文化差异层次 | 第21-22页 |
| 2.2.2 文化差异维度 | 第22-24页 |
| 2.3 跨文化培训内涵 | 第24-26页 |
| 2.4 跨文化培训研究内容 | 第26-31页 |
| 2.4.1 跨文化培训内容 | 第26-27页 |
| 2.4.2 跨文化培训方法 | 第27-28页 |
| 2.4.3 跨文化培训模式 | 第28-31页 |
| 第3章 K集团海外东道国员工跨文化培训现状 | 第31-49页 |
| 3.1 K集团海外东道国员工现状 | 第31-38页 |
| 3.1.1 K集团及其国际化战略简介 | 第31-32页 |
| 3.1.2 K集团海外东道国员工基本情况 | 第32-34页 |
| 3.1.3 K集团海外东道国员工管理问题 | 第34-38页 |
| 3.2 K集团海外东道国员工跨文化培训现状 | 第38-43页 |
| 3.2.1 K集团海外东道国员工跨文化培训调研 | 第38-40页 |
| 3.2.2 跨文化培训组织现状 | 第40-41页 |
| 3.2.3 跨文化培训形式现状 | 第41-42页 |
| 3.2.4 跨文化培训内容现状 | 第42页 |
| 3.2.5 跨文化培训讲师现状 | 第42-43页 |
| 3.2.6 跨文化培训效果现状 | 第43页 |
| 3.3 K集团海外东道国员工跨文化培训问题 | 第43-49页 |
| 3.3.1 跨文化培训缺少实施主体 | 第44-45页 |
| 3.3.2 跨文化培训方法过于常规 | 第45-46页 |
| 3.3.3 跨文化培训内容不够本土化 | 第46-47页 |
| 3.3.4 跨文化培训缺少配套保障 | 第47-49页 |
| 第4章 K集团海外东道国员工跨文化培训设计 | 第49-65页 |
| 4.1 跨文化培训内容设计 | 第49-58页 |
| 4.1.1 中国文化培训内容设计核心是结合本土文化差异 | 第49-51页 |
| 4.1.2 企业文化培训内容设计核心是从东道国角度出发 | 第51-54页 |
| 4.1.3 组织文化培训内容设计核心是围绕团队行为差异 | 第54-56页 |
| 4.1.4 东道国员工跨文化培训内容设计 | 第56-58页 |
| 4.2 跨文化培训方法设计 | 第58-61页 |
| 4.2.1 海外东道国员工跨文化培训方法 | 第58-60页 |
| 4.2.2 海外东道国员工跨文化培训方法设计原则 | 第60-61页 |
| 4.3 跨文化培训模式设计 | 第61-65页 |
| 4.3.1 海外东道国员工跨文化培训模式 | 第61-62页 |
| 4.3.2 海外东道国员工跨文化培训模式设计原则 | 第62-65页 |
| 第5章 K集团海外东道国员工跨文化培训保障 | 第65-73页 |
| 5.1 跨文化培训制度保障 | 第65-66页 |
| 5.2 跨文化培训组织保障 | 第66-68页 |
| 5.3 跨文化培训资源保障 | 第68-71页 |
| 5.4 跨文化培训氛围保障 | 第71-73页 |
| 第6章 结论与展望 | 第73-75页 |
| 6.1 研究结论 | 第73-74页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第74-75页 |
| 附录A: 海外东道国员工跨文化培训调研问卷 | 第75-78页 |
| 附录B: 母国与东道国员工文化差异访谈提纲 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 附件 | 第83页 |
