| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内与国外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第15-18页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献综述法 | 第18页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第18页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.4 实验法 | 第19页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第19-20页 |
| 3 教育教学信息化概念与理论基础 | 第20-26页 |
| 3.1 教育教学信息化概念界定 | 第20-23页 |
| 3.1.1 教育教学信息化的含义 | 第20页 |
| 3.1.2 教育教学信息化的特点 | 第20-21页 |
| 3.1.3 教育教学信息化相关概念 | 第21-23页 |
| 3.2 教育教学信息化理论基础 | 第23-26页 |
| 3.2.1 认知主义学习理论 | 第23页 |
| 3.2.2 建构主义学习理论 | 第23-24页 |
| 3.2.3 掌握学习理论 | 第24-26页 |
| 4 教育教学信息化在唐山市高职排球教学中的应用 | 第26-58页 |
| 4.1 教育教学信息化在唐山市高职排球教学中的应用现状与策略 | 第26-34页 |
| 4.1.1 教育教学信息化在唐山高职排球教学中的应用现状 | 第26-31页 |
| 4.1.2 教育教学信息化在唐山市高职排球教学中的应用现状分析 | 第31-32页 |
| 4.1.3 教育教学信息化在唐山市高职排球教学中的应用策略 | 第32-34页 |
| 4.2 唐山市高职排球教学微课资源的建设 | 第34-42页 |
| 4.2.1 信息化教学资源概述 | 第34页 |
| 4.2.2 微课资源的特点 | 第34-35页 |
| 4.2.3 微课资源的类型 | 第35-36页 |
| 4.2.4 微课资源的设计要点 | 第36-37页 |
| 4.2.5 排球微课的设计流程 | 第37-41页 |
| 4.2.6 排球微课的制作方法 | 第41-42页 |
| 4.3 网络教学空间的建设 | 第42-46页 |
| 4.3.1 网络教学空间概述 | 第42页 |
| 4.3.2 网络教学空间的特点 | 第42-43页 |
| 4.3.3 排球网络教学空间栏目设计 | 第43-45页 |
| 4.3.4 网络教学空间教学资源建设 | 第45-46页 |
| 4.4 排球教育教学信息化资源的应用 | 第46-58页 |
| 4.4.1 混合教学模式特点 | 第46-47页 |
| 4.4.2 排球信息化教学资源在混合教学中的应用意义 | 第47页 |
| 4.4.3 基于排球教学信息化资源应用的混合教学设计 | 第47-51页 |
| 4.4.4 混合教学在排球教学中的实验 | 第51-58页 |
| 结论与建议 | 第58-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
