首页--语言、文字论文--常用外国语论文--英语论文--语文教学论文

中国英语学习者前位限定词习得研究

Acknowledgements第1-5页
Academic Achievements第5-10页
List of Abbreviations第10-11页
Chapter One Introduction第11-16页
   ·Background of the Current Research第11-13页
   ·Research Questions and Significance of the Study第13-14页
   ·Organization of the Thesis第14-16页
Chapter Two Literature Review第16-31页
   ·Definitions第16-17页
   ·Classification of Determiners第17-23页
   ·The Relationship between Determiners and Other Word Classes第23-26页
     ·Determiners and Adjectives第23-24页
     ·Determiners and Pronouns第24-25页
     ·Determiners and Genitive Nouns第25-26页
   ·Previous Studies on Predeterminers第26-29页
   ·Summary第29-31页
Chapter Three Theoretical Background第31-37页
   ·Contrastive Analysis Theory第31-33页
   ·Interlanguage Theory第33-36页
     ·The Notion of Interlanguage第33-35页
     ·Features of Interlanguage第35-36页
     ·Construction Processes of Interlanguage第36页
   ·Summary第36-37页
Chapter Four Research Methodology第37-43页
   ·Corpus-based Approach第37-38页
   ·Corpora Used in the Study第38-41页
     ·Chinese Learner English Corpus (CLEC) 29第39页
     ·Louvain Corpus of Native English Essays (LOCNESS) 294.3 Research Tools第39-41页
   ·Research Tools第41页
   ·Research Procedures第41-43页
Chapter Five Data Analysis第43-66页
   ·Overall Frequencies of Predeterminers in the Three Corpora第43-50页
     ·Comparison of Overall Occurrence Frequency of the IndefiniteDeterminers第44-47页
     ·Comparison of Overall Occurrence Frequency of the MultiplicativeNumerals第47-49页
     ·Comparison of Overall Occurrence Frequency of such第49-50页
     ·Summary第50页
   ·Analysis of the Collocation of Predeterminers in the Three Corpora第50-64页
     ·Collocation Analysis of all第51-59页
     ·Collocation Analysis of both第59-62页
     ·Collocation Analysis of such第62-64页
   ·Summary第64-66页
Chapter Six Conclusion第66-69页
   ·Major Findings第66-67页
   ·Implications第67-68页
   ·Limitations and Suggestions for Further Study第68-69页
Reference第69-73页
摘要第73-74页
Abstract第74-75页

论文共75页,点击 下载论文
上一篇:高中英语写作有效反馈模式的行动研究
下一篇:概念隐喻和概念转喻对英语习惯用语习得促进作用的实验研究