| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-27页 |
| (一) 问题提出 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 理论意义 | 第11页 |
| 2. 实践意义 | 第11-12页 |
| (三) 核心概念界定 | 第12-13页 |
| 1. 埃塞俄比亚高等教育体系 | 第12页 |
| 2. 教育中的性别平等 | 第12-13页 |
| (四) 国内外文献综述 | 第13-25页 |
| 1. 关于撒哈拉以南非洲高等教育中性别平等问题的研究 | 第14-20页 |
| 2. 关于埃塞俄比亚中小学教育中性别平等问题的研究 | 第20-21页 |
| 3. 关于埃塞俄比亚高等教育中性别平等问题的研究 | 第21-24页 |
| 4. 对已有研究的述评 | 第24-25页 |
| (五) 研究方法 | 第25-27页 |
| 1. 文献研究法 | 第25页 |
| 2. 历史研究法 | 第25-26页 |
| 3. 比较研究法 | 第26页 |
| 4. 案例研究法 | 第26-27页 |
| 一、埃塞俄比亚高等教育发展历程中的性别平等 | 第27-38页 |
| (一) 塞拉西皇帝时期：开启现代高等教育发展之路 | 第27-29页 |
| (二) 军政权统治时期：高等教育的曲折发展 | 第29-31页 |
| (三) 埃革政执政以来：高等教育的大发展 | 第31-38页 |
| 1. 公立高等教育的发展 | 第32-35页 |
| 2. 私立高等教育的发展 | 第35-38页 |
| 二、埃塞俄比亚高等教育性别平等现状分析 | 第38-51页 |
| (一) 高等教育入学机会的性别平等 | 第38-41页 |
| 1. 全国高等教育入学人数解析 | 第38-40页 |
| 2. 个案分析：阿瓦萨大学的入学情况 | 第40-41页 |
| (二) 高等教育学习过程中的性别平等 | 第41-46页 |
| 1. 全国高等教育在校生情况解析 | 第41-44页 |
| 2. 个案分析：阿瓦萨大学的学习情况 | 第44-46页 |
| (三) 高等教育结果的性别平等 | 第46-51页 |
| 1. 全国高等教育毕业人数解析 | 第46-49页 |
| 2. 个案分析：阿瓦萨大学的毕业情况 | 第49-51页 |
| 三、埃塞俄比亚高等教育性别平等问题原因探究 | 第51-64页 |
| (一) 传统文化的影响 | 第51-55页 |
| 1. 宗教信仰的阻碍 | 第51-53页 |
| 2. 社会观念的束缚 | 第53-54页 |
| 3.女性自我期待不高 | 第54-55页 |
| (二) 经济水平的制约 | 第55-57页 |
| (三) 教育系统的不足 | 第57-62页 |
| (四) 社会安全的困扰 | 第62-64页 |
| 四、埃塞俄比亚促进高等教育性别平等的政策和措施 | 第64-71页 |
| (一) 建立法律和政策保障体系,促进女性接受高等教育 | 第64-65页 |
| (二) 制定教育发展规划,帮助处境不利女生获得学习机会 | 第65-68页 |
| (三) 加大政策执行力度,为女性提供更安全的学习环境 | 第68-69页 |
| (四) 充分利用国际资源,为女生争取学习新机会 | 第69-71页 |
| 五、结语：埃塞俄比亚高等教育性别平等问题前瞻 | 第71-73页 |
| 参考资料 | 第73-77页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 浙江师范大学学位论文诚信承诺书 | 第79-80页 |
