| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·电子书包的发展及应用现状 | 第9-10页 |
| ·国外现状 | 第9-10页 |
| ·国内现状 | 第10页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究内容与意义 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| ·文献分析法 | 第11页 |
| ·访谈法 | 第11-12页 |
| ·案例研究法 | 第12-13页 |
| 第二章 相关理论概述 | 第13-16页 |
| ·电子书包概念的界定 | 第13页 |
| ·理论基础 | 第13-16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| ·协作学习理论 | 第14-15页 |
| ·布卢姆对教育目标的分类理论 | 第15-16页 |
| 第三章 初中英语阅读理解教学模式的分析 | 第16-22页 |
| ·读、听、说、写教学模式 | 第16-17页 |
| ·P-W-P 教学模式 | 第17-18页 |
| ·“听、读、解、析、述”五环节教学模式 | 第18页 |
| ·三主教学模式 | 第18-19页 |
| ·初中英语任务型阅读教学模式 | 第19-20页 |
| ·活动总结 | 第20-22页 |
| 第四章 初中英语阅读理解电子书包软件系统总体设计 | 第22-34页 |
| ·用例分析 | 第22-29页 |
| ·总体用例分析 | 第22-23页 |
| ·系统子用例分析 | 第23-29页 |
| ·系统总体设计 | 第29-34页 |
| ·系统功能设计 | 第29-31页 |
| ·系统设计目标 | 第31页 |
| ·系统设计原则 | 第31-32页 |
| ·系统的功能结构 | 第32-34页 |
| 第五章 初中英语阅读理解电子书包软件系统的教学案例 | 第34-39页 |
| ·案例一 | 第34-36页 |
| ·案例二 | 第36-38页 |
| ·本系统对于初中英语阅读理解教学的影响 | 第38-39页 |
| 第六章 结论与展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |