| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·时代背景 | 第10页 |
| ·课改背景 | 第10页 |
| ·中考背景 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·教师方面 | 第11页 |
| ·学生方面 | 第11页 |
| ·命题方面 | 第11-12页 |
| ·研究的内容 | 第12页 |
| ·研究的方法 | 第12页 |
| ·文献分析法 | 第12页 |
| ·文本分析法 | 第12页 |
| ·比较研究法 | 第12页 |
| ·相关概念界定 | 第12-13页 |
| ·数学生活化 | 第12-13页 |
| ·数学生活化试题 | 第13页 |
| ·相关文献综述 | 第13-19页 |
| ·数学生活化的相关研究 | 第13-15页 |
| ·中考试题的相关研究 | 第15-16页 |
| ·中考试题中生活化的相关研究 | 第16-19页 |
| 2 中考试题中数学生活化试题特征分析框架 | 第19-22页 |
| ·题量和分值分析 | 第19页 |
| ·题型分布 | 第19-20页 |
| ·知识点分析 | 第20页 |
| ·题材载体分析 | 第20页 |
| ·表述形式分析 | 第20页 |
| ·难度分析 | 第20-21页 |
| ·数学能力分析 | 第21-22页 |
| 3 近3年，江苏、重庆、新疆中考试题中数学生活化试题特征研究 | 第22-36页 |
| ·江苏省 2013、2014、2015 年中考卷中生活化试题分析 | 第22-26页 |
| ·重庆市 2013、2014、2015 年中考卷中生活化试题分析 | 第26-30页 |
| ·新疆 2013、2014、2015 年中考卷中生活化试题分析 | 第30-35页 |
| ·江苏、重庆、新疆中考卷中数学生活化试题比较分析 | 第35-36页 |
| 4 对中考题中数学生活化试题的应对策略 | 第36-48页 |
| ·应对策略 | 第36-43页 |
| ·仔细理解生活化语言，把握试题已知条件 | 第36-37页 |
| ·从生活化语言中抽象出数学意义，引发数学思维 | 第37-38页 |
| ·在生活化情境中把握数学本质，提炼试题中的思想方法解题 | 第38-42页 |
| ·针对生活化试题，重视实际问题的建议和反思 | 第42-43页 |
| ·对教师课堂教学的建议 | 第43-48页 |
| ·引导学生积累生活经验 | 第43-44页 |
| ·注意生活化到数学化的过渡 | 第44-45页 |
| ·适当增加活动经验 | 第45页 |
| ·突出数学思想方法 | 第45-46页 |
| ·引导学生注重审题和解题习惯 | 第46-47页 |
| ·注意同一情境下难度梯度分布 | 第47-48页 |
| 5 总结、不足和展望 | 第48-49页 |
| ·总结 | 第48页 |
| ·不足和展望 | 第48-49页 |
| ·不足 | 第48页 |
| ·展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 A:重庆 2013 年中考题中数学生活化试题 | 第51-53页 |
| 附录 B:江苏 2014 年中考题中数学生活化试题 | 第53-55页 |
| 附录 C:新疆 2015 年中考题中数学生活化试题 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
