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中考题中数学生活化试题特征和应对策略研究

中文摘要第1-6页
英文摘要第6-10页
1 绪论第10-19页
   ·研究背景第10-11页
     ·时代背景第10页
     ·课改背景第10页
     ·中考背景第10-11页
   ·研究的目的和意义第11-12页
     ·教师方面第11页
     ·学生方面第11页
     ·命题方面第11-12页
   ·研究的内容第12页
   ·研究的方法第12页
     ·文献分析法第12页
     ·文本分析法第12页
     ·比较研究法第12页
   ·相关概念界定第12-13页
     ·数学生活化第12-13页
     ·数学生活化试题第13页
   ·相关文献综述第13-19页
     ·数学生活化的相关研究第13-15页
     ·中考试题的相关研究第15-16页
     ·中考试题中生活化的相关研究第16-19页
2 中考试题中数学生活化试题特征分析框架第19-22页
   ·题量和分值分析第19页
   ·题型分布第19-20页
   ·知识点分析第20页
   ·题材载体分析第20页
   ·表述形式分析第20页
   ·难度分析第20-21页
   ·数学能力分析第21-22页
3 近3年,江苏、重庆、新疆中考试题中数学生活化试题特征研究第22-36页
   ·江苏省 2013、2014、2015 年中考卷中生活化试题分析第22-26页
   ·重庆市 2013、2014、2015 年中考卷中生活化试题分析第26-30页
   ·新疆 2013、2014、2015 年中考卷中生活化试题分析第30-35页
   ·江苏、重庆、新疆中考卷中数学生活化试题比较分析第35-36页
4 对中考题中数学生活化试题的应对策略第36-48页
   ·应对策略第36-43页
     ·仔细理解生活化语言,把握试题已知条件第36-37页
     ·从生活化语言中抽象出数学意义,引发数学思维第37-38页
     ·在生活化情境中把握数学本质,提炼试题中的思想方法解题第38-42页
     ·针对生活化试题,重视实际问题的建议和反思第42-43页
   ·对教师课堂教学的建议第43-48页
     ·引导学生积累生活经验第43-44页
     ·注意生活化到数学化的过渡第44-45页
     ·适当增加活动经验第45页
     ·突出数学思想方法第45-46页
     ·引导学生注重审题和解题习惯第46-47页
     ·注意同一情境下难度梯度分布第47-48页
5 总结、不足和展望第48-49页
   ·总结第48页
   ·不足和展望第48-49页
     ·不足第48页
     ·展望第48-49页
参考文献第49-51页
附录 A:重庆 2013 年中考题中数学生活化试题第51-53页
附录 B:江苏 2014 年中考题中数学生活化试题第53-55页
附录 C:新疆 2015 年中考题中数学生活化试题第55-57页
致谢第57页

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