中学思想政治教育“卓越教师”培养研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
1 引言	第9-13页
·研究背景	第9-10页
·研究意义	第10页
·国内外研究现状	第10-13页
·国外研究现状	第10-11页
·国内研究现状	第11-13页
2 中学思想政治教育卓越教师的内涵及特征	第13-18页
·卓越教师的概念	第13-16页
·卓越教师	第13-14页
·卓越教师培养计划	第14页
·中学思想政治卓越教师队伍的形成	第14-16页
·中学思想政治卓越教师培养的重要性	第16-18页
·匡正中学思想政治教学乱象	第16页
·引领教师专业发展	第16-17页
·倡导教师遵循教育规律	第17-18页
3 中学思想政治教育卓越教师培养现状与特征	第18-28页
·中学思想政治教育卓越教师培养过程中存在的问题	第18-22页
·教育目标缺乏针对性	第18-19页
·教育内容缺乏开放性	第19-20页
·教育方法缺乏灵活性	第20页
·培养认识的偏差因素	第20-21页
·教育者基本素养不足	第21页
·培养缺乏制度化	第21-22页
·中学思想政治教育卓越教师的特征分析	第22-28页
·人格特征	第22-24页
·专业特征	第24-25页
·专业行为特征	第25-28页
4 中学思想政治教育卓越教师培养的对策分析	第28-33页
·中学思想政治卓越教师培养的基本原则	第28-29页
·系统性原则	第28-29页
·持续性原则	第29页
·差异性原则	第29页
·中学思想政治教育卓越教师培养的对策探略	第29-33页
·加强卓越教师培养工程	第30页
·创新卓越教师培养理念	第30-31页
·积极开展校本研修培养	第31-33页
5 结语	第33-34页
参考文献	第34-37页
致谢	第37页