| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一部分 问题提出与文献综述 | 第10-22页 |
| 1 问题提出 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-20页 |
| ·幼儿社会退缩及其相关研究 | 第11-15页 |
| ·父亲参与及其相关研究 | 第15-17页 |
| ·社会技能及其相关研究 | 第17-19页 |
| ·特色或创新之处 | 第19-20页 |
| 3 研究问题与研究假设 | 第20-22页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| ·研究意义 | 第20页 |
| ·研究假设 | 第20-22页 |
| 第二部分 研究方法 | 第22-26页 |
| 1 研究对象 | 第22页 |
| 2 研究工具 | 第22-24页 |
| ·父亲教养行为自我报告问卷 | 第22-23页 |
| ·幼儿社会技能量表 | 第23页 |
| ·Achenbach儿童行为量表 | 第23-24页 |
| 3 研究程序 | 第24-25页 |
| ·培训主试 | 第24页 |
| ·问卷施测 | 第24页 |
| ·实验干预研究 | 第24-25页 |
| 4 数据的收集与分析 | 第25-26页 |
| 第三部分 调查研究 | 第26-41页 |
| 1 结果 | 第26-35页 |
| ·父亲参与、幼儿社会技能与社会退缩的描述性分析 | 第26页 |
| ·父亲参与、幼儿社会技能与社会退缩的差异分析 | 第26-30页 |
| ·父亲参与、幼儿社会技能与社会退缩的相关分析 | 第30-32页 |
| ·幼儿社会技能的中介效应分析 | 第32-35页 |
| 2 讨论 | 第35-41页 |
| ·父亲参与、幼儿社会技能与社会退缩的基本情况与特点 | 第35页 |
| ·父亲参与、幼儿社会技能与社会退缩的差异分析 | 第35-38页 |
| ·父亲参与、幼儿社会技能水平与社会退缩的相关分析 | 第38-39页 |
| ·幼儿社会技能在父亲参与与社会退缩之间的中介效应分析 | 第39-41页 |
| 第四部分 干预研究 | 第41-46页 |
| 1 干预研究目的 | 第41页 |
| 2 干预对象的选择 | 第41页 |
| 3 干预方案的编制 | 第41-43页 |
| 4 干预过程 | 第43页 |
| 5 干预结果 | 第43-44页 |
| 6 讨论 | 第44-46页 |
| 第五部分 研究结论、建议与局限 | 第46-50页 |
| 1 研究结论 | 第46页 |
| 2 教育建议 | 第46-48页 |
| ·提高父亲教养参与程度，增强父亲教养参与效果 | 第46-47页 |
| ·提高幼儿社会技能水平，减少幼儿社会退缩行为 | 第47-48页 |
| 3 研究局限 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录1：学位申请人攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第55-56页 |
| 附录2：Hawkins父亲教养行为自我报告问卷 | 第56-59页 |
| 附录3：幼儿社会技能量表 | 第59-64页 |
| 附录4：Achenbach儿童行为量表(Child Behavior Checklist,CBCL) | 第64-66页 |
