| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| (一) 选题依据及意义 | 第9-10页 |
| 1. 选题依据 | 第9页 |
| 2. 选题意义 | 第9-10页 |
| (二) 研究现状 | 第10-11页 |
| (三) 研究方法 | 第11页 |
| (四) 创新点 | 第11-12页 |
| 一、新媒体环境的相关概念及特点 | 第12-16页 |
| (一) 新媒体的涵义及特点 | 第12-13页 |
| 1. 新媒体的涵义 | 第12-13页 |
| 2. 新媒体的特点 | 第13页 |
| (二) 新媒体环境的涵义及特点 | 第13-16页 |
| 1. 新媒体环境的涵义 | 第13-14页 |
| 2. 新媒体环境的特点 | 第14-16页 |
| 二、新媒体环境对大学生思想政治教育的影响 | 第16-23页 |
| (一) 积极影响 | 第16-18页 |
| 1. 新媒体环境对大学生思想政治教育的积极影响 | 第16-17页 |
| 2. 新媒体环境对大学生的积极影响 | 第17-18页 |
| (二) 消极影响 | 第18-23页 |
| 1. 新媒体环境对大学生思想政治教育的消极影响 | 第18-19页 |
| 2. 新媒体环境对大学生的消极影响 | 第19-23页 |
| 三、新媒体环境对大学生思想政治教育产生消极影响的原因分析 | 第23-25页 |
| (一) 新媒体环境的虚拟性 | 第23页 |
| (二) 新媒体信息的难监管性 | 第23-24页 |
| (三) 思想政治教育方式的更新速度过慢 | 第24-25页 |
| 四、新媒体环境下改进大学生思想政治教育的对策 | 第25-36页 |
| (一) 教育者形成适合新媒体环境的思想政治教育观念 | 第25-27页 |
| 1. 坚持学生的主体地位 | 第25-26页 |
| 2. 教育者更新新媒体信息观念 | 第26页 |
| 3. 教育者强化全球化观念 | 第26-27页 |
| (二) 丰富大学生思想政治教育方法 | 第27-28页 |
| 1. 利用新媒体进行思想政治教育 | 第27页 |
| 2. 采用多种新媒体的方法进行思想政治教育 | 第27-28页 |
| (三) 拓展新媒体环境下思想政治教育阵地 | 第28-30页 |
| 1. 关注社会热点,助力思想政治教育 | 第28-29页 |
| 2. 加强研究,开拓新的思想政治教育基地 | 第29-30页 |
| (四) 完善大学生思想政治教育新媒体的管理和保障制度 | 第30-34页 |
| 1. 建设信息审查制度 | 第30页 |
| 2. 建立分级管理机制 | 第30-31页 |
| 3. 加强新媒体立法 | 第31-32页 |
| 4. 加强大学生思想政治教育队伍建设 | 第32页 |
| 5. 社会、学校、家庭协同合作 | 第32-34页 |
| (五) 更新思想政治教育评价方式 | 第34-36页 |
| 1. 新媒体道德定义 | 第34-35页 |
| 2. 新媒体道德评价学生思想道德水平的评价方式 | 第35-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
