中学数学教师运用MPCK的现状调查研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究问题 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| 2 关于 MPCK 的文献综述 | 第13-17页 |
| ·关于 MPCK 研究背景的相关研究 | 第13页 |
| ·关于 MPCK 研究进展的相关研究 | 第13-15页 |
| ·MPCK 的内涵 | 第13-14页 |
| ·MPCK 的构成成分 | 第14-15页 |
| ·MPCK 的特征 | 第15页 |
| ·MPCK 的发展途径 | 第15页 |
| ·关于 MPCK 研究评述 | 第15-17页 |
| 3 中学数学教师运用 MPCK 的调查研究设计 | 第17-23页 |
| ·调查研究思路 | 第17页 |
| ·调查研究对象 | 第17页 |
| ·问卷调查设计 | 第17-18页 |
| ·课堂观察设计 | 第18页 |
| ·教学案例分析设计 | 第18-23页 |
| 4 研究结果与分析讨论 | 第23-34页 |
| ·问卷调查研究结果 | 第23-30页 |
| ·数学学科知识部分（MK） | 第23-25页 |
| ·关于学生理解数学的知识部分（MK） | 第25-27页 |
| ·数学教学策略技巧旳知识部分（CK） | 第27-28页 |
| ·数学情境的知识部分（PK） | 第28-30页 |
| ·课堂观察研究结果 | 第30-31页 |
| ·关于数学学科专业知识（MK）部分 | 第30页 |
| ·关于教学知识设计（CK）部分 | 第30-31页 |
| ·关于实际教学实践（PK）部分 | 第31页 |
| ·关于学生的知识（MK）部分 | 第31页 |
| ·教学案例分析研究结果 | 第31-34页 |
| ·CK 对教学实践的影响 | 第31-32页 |
| ·MK 对教学实践的促进作用 | 第32页 |
| ·PK 促进教学实践的生成和发展 | 第32-34页 |
| 5 研究结论与反思 | 第34-36页 |
| ·研究结论 | 第34-35页 |
| ·研究反思 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录1 | 第38-40页 |
| 附录2 | 第40-41页 |
| 附录3 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
