| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·现实意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-14页 |
| ·国内关于对高中政治课学生自主学习能力培养的研究 | 第11-13页 |
| ·国外研究综述 | 第13-14页 |
| ·小结 | 第14页 |
| ·研究内容、研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 2 高中思想政治课堂学生自主学习能力的相关概述 | 第16-19页 |
| ·高中思想政治课概述 | 第16-17页 |
| ·高中思想政治课的课程性质 | 第16页 |
| ·高中思想政治课的特征 | 第16-17页 |
| ·自主学习能力的相关概述 | 第17-19页 |
| ·自主学习与自主学习能力的内涵 | 第17页 |
| ·高中思想政治课堂学生自主学习能力的内涵 | 第17-18页 |
| ·高中生自主学习的特点 | 第18-19页 |
| 3 当前高中政治课堂学生自主学习能力培养的现状分析 | 第19-22页 |
| ·高中政治课堂学生自主学习能力培养存在的问题 | 第19-20页 |
| ·高中政治课堂学生自主学习能力培养存在问题的原因 | 第20-22页 |
| 4 高中政治课对学生自主学习能力培养的重要性 | 第22-25页 |
| ·国家发展、民族振兴的需要 | 第22-23页 |
| ·素质教育发展的需要 | 第23页 |
| ·新课改体系的需要 | 第23-24页 |
| ·学生自身健康成长的需要 | 第24-25页 |
| 5 高中政治课堂学生自主学习能力培养的原则及途径 | 第25-33页 |
| ·高中思想政治课堂学生学习自主能力培养的原则 | 第25-26页 |
| ·抽象理论的具体化原则 | 第25页 |
| ·语言的艺术性原则 | 第25页 |
| ·自省性原则 | 第25页 |
| ·破茧性原则 | 第25-26页 |
| ·开放性原则 | 第26页 |
| ·高中思想政治课堂学生自主学习能力培养的途径 | 第26-33页 |
| ·转变教学理念，培养学生自主学习习惯 | 第26-27页 |
| ·发挥教师主导性，还原政治课堂的生动性和生活性 | 第27-30页 |
| ·指导学生实施，提高自主学习的能力 | 第30-31页 |
| ·巧妙使用评价手段，激发学生自主学习潜能 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |