| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、绪论 | 第10-15页 |
| (一) 研究缘起和选题意义 | 第10-11页 |
| 1、理论意义 | 第10页 |
| 2、实践意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1、国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2、国外研究现状 | 第12-13页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第13-14页 |
| 1、文献研究法 | 第13页 |
| 2、宏观与微观相结合的方法 | 第13-14页 |
| 3、理论与实际相结合的方法 | 第14页 |
| 4、历史与现实相结合的方法 | 第14页 |
| (四) 本文创新和不足 | 第14-15页 |
| 二、思想政治教育经济功能的理论界说 | 第15-21页 |
| (一) 思想政治教育经济功能的一般界说 | 第15-16页 |
| (二) 马克思主义视域中思想政治教育经济功能 | 第16-17页 |
| (三) 抗战时期毛泽东思想政治教育经济功能内涵解析 | 第17-18页 |
| (四) 抗战时期毛泽东思想政治教育经济功能的特点分析 | 第18-21页 |
| 1、客观性 | 第18-19页 |
| 2、间接性 | 第19页 |
| 3、发展性 | 第19-21页 |
| 三、思想政治教育经济功能的系统分析 | 第21-37页 |
| (一) 对经济发展的导向功能 | 第21-25页 |
| 1、对宏观经济价值的导向 | 第21-23页 |
| 2、对微观经济建设的导向 | 第23-25页 |
| (二) 对生产力发展的动力功能 | 第25-30页 |
| 1、以劳动力为载体发挥动力功能 | 第25-27页 |
| 2、以科技为载体发挥动力功能 | 第27-29页 |
| 3、以管理为载体发挥动力功能 | 第29-30页 |
| (三) 对经济利益的调节功能 | 第30-33页 |
| 1、提高工人待遇 | 第31-32页 |
| 2、改善农民生活 | 第32-33页 |
| 3、引导军队进行生产 | 第33页 |
| (四) 对经济主体的激励功能 | 第33-37页 |
| 1、奖惩激励 | 第34-35页 |
| 2、榜样激励 | 第35-37页 |
| 四、思想政治教育经济功能的当代价值 | 第37-43页 |
| (一) 理论价值 | 第37-39页 |
| 1、有利于摆正思想政治教育经济功能的地位 | 第37-38页 |
| 2、有利于克服思想政治教育在经济功能发挥过程中的各种不良倾向 | 第38-39页 |
| (二) 现实价值 | 第39-43页 |
| 1、思想政治教育是保证经济发展方向的重要手段 | 第39-40页 |
| 2、思想政治教育是促进社会生产力发展的重要力量 | 第40-41页 |
| 3、思想政治教育是协调利益关系的重要途径 | 第41-42页 |
| 4、思想政治教育是激励经济主体的重要方式 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
