| 摘要 | 第1-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 一、导论 | 第8-13页 |
| (一) 研究目的 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-11页 |
| 1. 理论意义 | 第9页 |
| 2. 现实意义 | 第9-11页 |
| (三) 国内外研究综述 | 第11-12页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国外研究现状 | 第12页 |
| (四) “90后”大学生的概念 | 第12-13页 |
| (五) 研究方法 | 第13页 |
| (六) 创新与特色 | 第13页 |
| 二、加强“90后”大学生思想政治教育的重要性 | 第13-16页 |
| (一) 加强“90后”大学生思想政治教育是推进高校工作不断完善的必然要求 | 第13-14页 |
| (二) 加强“90后”大学生思想政治教育是为国家培育高校人才的有力保障 | 第14-15页 |
| (三) 加强“90后”大学生思想政治教育是促进大学生自身成长成才的有效途径 | 第15-16页 |
| 三、“90后”大学生思想政治教育方面的问题及原因分析 | 第16-22页 |
| (一) “90后”大学生思想政治教育方面存在的问题 | 第16-17页 |
| 1. 思想政治教育外在环境较为复杂,给思想政治教育工作带来消极影响 | 第16页 |
| 2. 思想政治教育工作缺乏实效理念,思想政治教育内容仅注重理论教学 | 第16-17页 |
| 3. 思想政治教育师资配备不合理,思想政治教育工作主体客体发展不平衡 | 第17页 |
| (二) “90后”大学生思想政治教育方面存在问题的原因 | 第17-22页 |
| 1. 社会时代原因 | 第17-19页 |
| 2. 学校教育原因 | 第19-21页 |
| 3. 家庭环境原因 | 第21-22页 |
| 4. 个体心理原因 | 第22页 |
| 四、做好“90后”大学生思想政治教育工作的对策 | 第22-30页 |
| (一) 推进社会教育改革 | 第22-24页 |
| 1. 建立良好的社会气氛,组织学生学习社会主义核心价值观 | 第22-23页 |
| 2. 努力使整个社会融洽起来,让社会更加公平、公正 | 第23-24页 |
| 3. 促进文化市场规范,净化网络环境 | 第24页 |
| (二) 夯实学校主导力量 | 第24-28页 |
| 1. 提高思想政治教育理论课的重要性 | 第24-26页 |
| 2. 推进校园文化建设,优化校园育人环境 | 第26-27页 |
| 3. 注重心理健康教育,提高心理抗挫能力 | 第27-28页 |
| (三) 营造家庭教育氛围 | 第28-30页 |
| 1. 注重家庭教育的作用,在家庭环境中定位正确教育 | 第28-29页 |
| 2. 树立良好家长形象,在潜移默化中促成正确教育 | 第29-30页 |
| 3. 重新定位家长角色,在角色转换中强化正确教育 | 第30页 |
| 五、结语 | 第30-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| Abstract | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
