| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 前言 | 第11-15页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第11-12页 |
| ·选题背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-13页 |
| ·对现有研究的评述 | 第13-14页 |
| ·研究思路及研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 职业价值取向及就业创业教育理论概述 | 第15-24页 |
| ·职业与职业价值取向 | 第15-17页 |
| ·职业的含义 | 第15-16页 |
| ·职业价值取向的含义 | 第16-17页 |
| ·青年职业价值取向的基本特点 | 第17-20页 |
| ·青年职业价值取向的共性 | 第17-18页 |
| ·青年职业价值取向的个性发展 | 第18-20页 |
| ·就业创业教育的理论阐释 | 第20-21页 |
| ·高校就业创业教育对大学生职业价值取向的影响 | 第21-24页 |
| ·就业能力教育与职业价值取向 | 第21-22页 |
| ·学习心态培养与职业价值取向 | 第22页 |
| ·职业的期待与职业价值取向 | 第22-24页 |
| 第三章 对“90 后”大学生职业价值取向及高校就业创业教育的调查分析 | 第24-36页 |
| ·调查对象与问卷设计 | 第24-27页 |
| ·问卷调查 | 第24-27页 |
| ·个案访谈 | 第27页 |
| ·实践调查的主要结论 | 第27-33页 |
| ·职业价值取向趋向多元化 | 第27-28页 |
| ·职业价值选择趋向矛盾化 | 第28-29页 |
| ·职业价值评价趋向功利化 | 第29页 |
| ·“90 后”大学生职业价值取向的基本类型 | 第29-31页 |
| ·影响职业价值取向的内外在因素 | 第31-33页 |
| ·关于天津商业大学就业创业教育的实践调查 | 第33-34页 |
| ·实践调查的主要启示 | 第34-36页 |
| ·内在个性的主导作用 | 第34页 |
| ·外部环境的影响作用 | 第34-35页 |
| ·高校就业创业教育的重要影响 | 第35-36页 |
| 第四章 高校就业创业教育的发展历程与面临的新挑战 | 第36-41页 |
| ·高校就业创业教育的发展历程 | 第36-38页 |
| ·初期萌发阶段 | 第36-37页 |
| ·恢复发展、加速前进阶段 | 第37页 |
| ·逐步完善健全阶段 | 第37-38页 |
| ·高校就业创业教育面临的新挑战 | 第38-41页 |
| ·教育模式上的挑战 | 第38-39页 |
| ·教育内容上的挑战 | 第39页 |
| ·教育对象的挑战 | 第39-41页 |
| 第五章 基于“90 后”大学生职业价值取向的就业创业教育 | 第41-50页 |
| ·就业创业体制机制改革 | 第41-44页 |
| ·职业规划与就业指导教研室 | 第41-42页 |
| ·就业心理健康咨询室 | 第42页 |
| ·就业信息网络中心 | 第42-43页 |
| ·市场开发部门 | 第43页 |
| ·信息反馈机制建设 | 第43-44页 |
| ·就业创业课程建设 | 第44-46页 |
| ·课程教学内容建设 | 第44-45页 |
| ·授课模式建设 | 第45-46页 |
| ·就业创业实践教学 | 第46-47页 |
| ·增强实践教学观念 | 第46页 |
| ·加快实践教学建设 | 第46-47页 |
| ·深化实践教学创新和改革 | 第47页 |
| ·建立以就业为导向的人才培养体系 | 第47-50页 |
| ·深化思想教育，提升学生专业素养 | 第47-48页 |
| ·完善课程体系，拓展选课范围 | 第48页 |
| ·侧重创新就业，鼓励自主就业 | 第48-49页 |
| ·加强校企联系，实现“双赢”合作 | 第49-50页 |
| 第六章 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 发表论文及参加科研情况说明 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |