| 论文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-20页 |
| ·研究背景及意义 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究综述 | 第13-19页 |
| ·国内研究现状 | 第13-17页 |
| ·国外研究现状 | 第17-19页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·研究方法与创新之处 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·创新之处 | 第19-20页 |
| 2 创业教育的核心概念解析 | 第20-24页 |
| ·创业 | 第20页 |
| ·创业教育 | 第20-22页 |
| ·创业教育与专业教育、素质教育 | 第22-24页 |
| 3 学科—专业—产业链及其对高校人才培养的影响 | 第24-32页 |
| ·学科—专业—产业链理论 | 第24-28页 |
| ·学科—专业—产业链的涵义 | 第24页 |
| ·学科—专业—产业链的产生 | 第24-25页 |
| ·学科—专业—产业链的性质、特征及结构功能 | 第25-27页 |
| ·学科—专业—产业链的形成机制 | 第27-28页 |
| ·小结 | 第28页 |
| ·学科—专业—产业链对高校人才培养的影响 | 第28-32页 |
| ·高校的人才培养 | 第28-30页 |
| ·学科—专业—产业链对高校人才培养的影响 | 第30-32页 |
| 4 基于学科—专业—产业链的高校创业教育模式 | 第32-43页 |
| ·基于学科—专业—产业链的创业教育理念 | 第32页 |
| ·基于学科—专业—产业链的创业教育模式 | 第32-38页 |
| ·创业中心模式 | 第33-36页 |
| ·学科性公司模式 | 第36-38页 |
| ·基于学科—专业—产业链的创业教育运行机制 | 第38-43页 |
| ·资源配置机制 | 第38-41页 |
| ·考核评估机制 | 第41-43页 |
| 5 促进基于学科—专业—产业链的创业教育发展的对策 | 第43-48页 |
| ·对高校方面的对策 | 第43-46页 |
| ·吸引和激励优秀教师从事创业教育教学、研究和创业实践 | 第43页 |
| ·设立专利管理或科研成果转化服务的机构 | 第43-44页 |
| ·加强学科、专业建设，培养一批优势学科和专业 | 第44页 |
| ·创新高校大学生管理制度 | 第44-45页 |
| ·积极营造校园创业文化氛围 | 第45-46页 |
| ·对企业方面的对策 | 第46-47页 |
| ·对政府方面的对策 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 在学研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |