| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| (一) 问题的提出背景 | 第9-10页 |
| (二) 课题的研究价值 | 第10-11页 |
| 1. 理论价值 | 第10页 |
| 2. 现实意义 | 第10-11页 |
| (三) 研究的问题与目标 | 第11页 |
| 1. 研究问题 | 第11页 |
| 2. 研究目标 | 第11页 |
| (四) 研究的总体设计 | 第11-12页 |
| (五) 研究的方法 | 第12-14页 |
| 第一章 相关文献综述 | 第14-18页 |
| (一) 有关估算类型的研究 | 第14页 |
| (二) 有关估算方法的研究 | 第14-15页 |
| (三) 有关估算能力的研究 | 第15-16页 |
| (四) 有关估算教学方法和教学策略的研究 | 第16-17页 |
| (五) 已有研究存在的问题 | 第17-18页 |
| 第二章 估算内容的文本分析 | 第18-22页 |
| (一) 《数学课程标准》对估算内容的要求 | 第18-20页 |
| (二) 教材对于估算内容的编排呈现(注以北师大版为例) | 第20-21页 |
| (三) 估算内容的本质 | 第21-22页 |
| 第三章 估算教学现状的分析调查分析 | 第22-27页 |
| (一) 问卷调查的设计与实施 | 第22-23页 |
| 1. 调查目的 | 第22页 |
| 2. 调查对象 | 第22页 |
| 3. 调查工具 | 第22页 |
| 4. 调查过程 | 第22-23页 |
| (二) 调查结果分析 | 第23-24页 |
| 1. 教师调查问卷结果 | 第23页 |
| 2. 学生调查问卷结果 | 第23-24页 |
| (三) 教师对估算教学理解的现状 | 第24-25页 |
| 1. 教师对估算的认识和理解 | 第24页 |
| 2. 教师的估算意识 | 第24-25页 |
| 3. 教师对估算教学的认识和理解 | 第25页 |
| (四) 学生在学习中的困惑 | 第25-27页 |
| 第四章 估算内容的教学设计 | 第27-40页 |
| (一) 估算教学的价值定位与设计思路 | 第27-29页 |
| 1. 感受估算价值,提升估算意识 | 第27页 |
| 2. 多样估算策略,多变估算方法 | 第27-28页 |
| 3. 掌握估算策略,培养估算习惯 | 第28-29页 |
| (二) 估算教学的设计 | 第29-31页 |
| 1. 选取教学内容 | 第29页 |
| 2. 制定教学设计 | 第29-31页 |
| (三) 教学设计自评与教学反思 | 第31-34页 |
| 1. 教学设计自评 | 第31-33页 |
| 2. 教学反思 | 第33-34页 |
| (四) 完善教学设计 | 第34-37页 |
| (五) 小结 | 第37-40页 |
| 1. 遵循学生的认知规律 | 第37-38页 |
| 2. 重视学生知识习得的过程 | 第38页 |
| 3. 尊重学生的学习兴趣 | 第38页 |
| 4. 真正发挥小组合作的作用 | 第38页 |
| 5. 保护所有学生的参与欲望 | 第38-40页 |
| 第五章 结论及教学建议 | 第40-44页 |
| (一) 结论 | 第40页 |
| 1. 教师综合估算素养方面 | 第40页 |
| 2. 学生估算学习方面 | 第40页 |
| (二) 教学建议 | 第40-44页 |
| 1. 植入生活情境,估算彰显价值 | 第41页 |
| 2. 运用多种估算策略,提高估算技巧 | 第41-43页 |
| 3. 营造估算氛围,培养估算习惯 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |