| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-11页 |
| ·Background of this Study | 第8-9页 |
| ·Significance of the Study | 第9页 |
| ·Layout of the Thesis | 第9-11页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第11-24页 |
| ·Task-based Language Teaching | 第11-14页 |
| ·Definitions of Task | 第11-12页 |
| ·Components of Task | 第12-13页 |
| ·Principles of TBLT | 第13-14页 |
| ·Computer-Assisted Language Learning | 第14-18页 |
| ·Theoretical Basis for Multimedia-Network: Constructivist Theory | 第14-16页 |
| ·Development of Computer-Assisted Language Learning (CALL) in Information Era | 第16-17页 |
| ·Advantages of CALL | 第17-18页 |
| ·Researches and findings home and abroad | 第18-21页 |
| ·Researches on TBLT | 第18-20页 |
| ·Researches on CALL | 第20-21页 |
| ·Current Situation on Advanced English | 第21-24页 |
| Chapter 3 Methodology | 第24-30页 |
| ·Objective | 第24页 |
| ·Subjects | 第24页 |
| ·Teaching Materials of Research | 第24-25页 |
| ·Instruments | 第25-26页 |
| ·Experimental Teaching Model | 第26-28页 |
| ·Pre-task | 第26-27页 |
| ·Task Cycle | 第27-28页 |
| ·Language Focus | 第28页 |
| ·Procedures for Experiment | 第28-30页 |
| Chapter 4 Results and Findings | 第30-38页 |
| ·Experiment Results | 第30-33页 |
| ·Quantitative Data Analysis | 第30-32页 |
| ·Interview | 第32-33页 |
| ·Observation | 第33页 |
| ·Major Findings | 第33-38页 |
| ·Functions of Multimedia-Network in Advanced English Teaching | 第34-35页 |
| ·Transfer of Teachers’Role | 第35-36页 |
| ·Transfer of Students’Role | 第36-38页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第38-42页 |
| ·Pedagogical Implications | 第38-39页 |
| ·Integration of TBLT with Multimedia-Network Environments | 第38页 |
| ·Advantages of TBLT Based on Multimedia-Network | 第38-39页 |
| ·Limitations | 第39-41页 |
| ·Methodological Limitations | 第39-40页 |
| ·Limitation by Technology and Network Environment | 第40页 |
| ·Limitation by Teachers’Ability | 第40-41页 |
| ·Recommendations | 第41-42页 |
| Bibliography | 第42-44页 |
| Appendix I: PPT Exhibition | 第44-46页 |
| Appendix II: Questions for Interview | 第46-47页 |
| Acknowledgments | 第47页 |
