| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 第一章 问题的提出 | 第12-16页 |
| ·当前初中数学课堂教学模式存在的弊端 | 第12-13页 |
| ·教师教学思想和方式 | 第12页 |
| ·学生学习环节的不足 | 第12-13页 |
| ·互动式教学模式的涵义 | 第13页 |
| ·什么是互动？ | 第13页 |
| ·互动教学的定义 | 第13页 |
| ·数学互动教学模式 | 第13页 |
| ·初中数学课堂互动教学模式的优势 | 第13-16页 |
| 第二章 互动式教学模式特点相关理论及发展历程与演进 | 第16-24页 |
| ·互动教学的特点 | 第16-17页 |
| ·创设教学情境激发学生学习兴趣 | 第16页 |
| ·以教师为主导学生为主体 | 第16-17页 |
| ·平等对话搞活学习氛围 | 第17页 |
| ·互动式教学模式相关理论 | 第17-19页 |
| ·新课程理论 | 第17-18页 |
| ·符号互动论 | 第18页 |
| ·建构主义理论 | 第18-19页 |
| ·国内与国外互动教学的发展历程及当前国内对互动教学的研究 | 第19-24页 |
| ·我国古代的互动教学的形成与演进 | 第19-20页 |
| ·西方互动教学思想的衍变 | 第20-21页 |
| ·当代国内互动教学的研究 | 第21-24页 |
| 第三章 初中数学课堂互动教学模式的类型相关原则及研究方法 | 第24-30页 |
| ·互动教学模式的类型 | 第24-26页 |
| ·教师与学生群体间的互动 | 第24页 |
| ·教师与学生个体间的互动 | 第24-25页 |
| ·学生个体间的互动 | 第25页 |
| ·学生个体与群体间的互动 | 第25-26页 |
| ·学生小组间的互动 | 第26页 |
| ·初中数学课堂互动教学模式应遵循的原则 | 第26-28页 |
| ·明确教学目标，教学设计紧紧围绕教学内容和目的 | 第26-27页 |
| ·互动教学过程中，教学活动要灵活变通 | 第27页 |
| ·学生自主探究学习，进行多向交流与合作 | 第27-28页 |
| ·研究方法 | 第28-30页 |
| ·文献分析 | 第28页 |
| ·调查研究法 | 第28页 |
| ·讲课记录（案例分析） | 第28-30页 |
| 第四章 初中数学课堂互动教学案例分析及相关教学策略 | 第30-52页 |
| ·案例分析 | 第30-47页 |
| ·案例一 | 第30-35页 |
| ·案例二 | 第35-42页 |
| ·案例三 | 第42-47页 |
| ·通过以上案例总结出了互动式教学的教学策略有以下几点 | 第47-52页 |
| ·互动的基础创设问题情境 | 第47-48页 |
| ·互动的关键让学生会“说”敢“讲” | 第48页 |
| ·教师引导学生“动”与“静”结合 | 第48-49页 |
| ·师生平等创造和谐氛围 | 第49-52页 |
| 第五章 教材分析与结论 | 第52-58页 |
| ·教材分析 | 第52-55页 |
| ·结论 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 A 初中数学课堂互动教学现状的问卷调查(数学教师) | 第60-64页 |
| 附录 B 初中数学课堂互动教学现状的问卷调查（学生） | 第64-66页 |
| 附录 C 初中数学课堂互动教学对数学教师的访谈提纲及访谈记录 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
