| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-22页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-19页 |
| ·研究目的和意义 | 第19页 |
| ·研究思路与方法 | 第19-20页 |
| ·主要概念界定 | 第20-22页 |
| 第二章 少数民族预科教育的发展历程及特点 | 第22-26页 |
| ·少数民族预科教育的初步形成阶段 | 第22页 |
| ·少数民族预科教育的曲折发展阶段 | 第22-23页 |
| ·少数民族预科教育的恢复发展阶段 | 第23-24页 |
| ·少数民族预科教育的蓬勃发展阶段 | 第24-25页 |
| ·少数民族预科教育的特点 | 第25-26页 |
| 第三章 朝鲜族预科生的学校适应状况 | 第26-39页 |
| ·调查设计与实施 | 第26-28页 |
| ·预科初期朝鲜族预科生的学校适应状况 | 第28-30页 |
| ·预科中期朝鲜族预科生的学校适应状况 | 第30-33页 |
| ·预科后期朝鲜族预科生的学校适应状况 | 第33-36页 |
| ·预科三个时期朝鲜族预科生的学校适应状况的比较 | 第36-37页 |
| ·朝鲜族预科生与其他少数民族预科生的学校适应状况比较 | 第37-39页 |
| 第四章 分析与讨论 | 第39-55页 |
| ·朝鲜族预科生的学校适应状况分析 | 第39-45页 |
| ·课程设置、教学内容对朝鲜族预科生的学校适应影响分析 | 第45-48页 |
| ·教师、教学方式对朝鲜族预科生的学习适应影响分析 | 第48-50页 |
| ·教育管理对朝鲜族预科生的学校适应影响分析 | 第50-52页 |
| ·学校活动对朝鲜族预科生的学校适应影响分析 | 第52-55页 |
| 第五章 结论与建议 | 第55-61页 |
| ·研究结论 | 第55-57页 |
| ·建议 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 附录A (攻读硕士学位期间发表论文目录) | 第67-68页 |
| 附录B (少数民族预科生学校适应调查问卷) | 第68-69页 |