印度非正规学前教育研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-6页
第一章 绪论	第6-13页
第一节 选题缘由及意义	第6-7页
第二节 文献综述	第7-10页
第三节 概念界定	第10-12页
第四节 研究方法	第12-13页
第二章 印度非正规学前教育产生和发展背景及历程	第13-18页
第一节 印度非正规学前教育产生和发展的背景	第13-15页
第二节 印度非正规学前教育发展脉络	第15-18页
第三章 印度非正规学前教育的内容	第18-32页
第一节 机构类型	第18-23页
第二节 师资情况	第23-26页
第三节 课程内容及特点	第26-29页
第四节 游戏及学习材料	第29-30页
第五节 看护者和家长的角色	第30-32页
第四章 印度非正规学前教育的特点	第32-36页
第一节 性质特点：准公共产品与不完全免费	第32页
第二节 模式特点：举办主体众多	第32-33页
第三节 功能特点：扶助弱势与促进公平	第33页
第四节 办学体制特点：三方共同提供服务	第33-34页
第五节 管理体制特点：中央主导以项目为依托	第34-36页
第五章 印度非正规学前教育的成效及存在问题	第36-43页
第一节 印度非正规学前教育的成效	第36-40页
第二节 印度非正规学前教育存在的问题	第40-43页
第六章 对我国处境不利儿童学前教育的启示	第43-49页
第一节 我国处境不利儿童学前教育现状	第43-45页
第二节 印度非正规学前教育对我国学前教育的启示	第45-49页
结语	第49-50页
参考文献	第50-52页
致谢	第52页