| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| (一）研究源起 | 第9-10页 |
| 1. 个人兴趣和论文写作过程中的指导保障 | 第9页 |
| 2. 有较为丰富的文献资料作为支撑 | 第9-10页 |
| (二）研究意义 | 第10页 |
| (三）研究现状 | 第10-12页 |
| 1. 对齐鲁大学的研究 | 第10-11页 |
| 2. 对教会大学中国化的研究 | 第11-12页 |
| (四）主要内容 | 第12-15页 |
| 第一章 齐鲁大学的历史发展沿革 | 第15-27页 |
| 一、齐鲁大学的萌芽时期 | 第16-17页 |
| (一）文会馆 | 第16-17页 |
| (二）青州神学院、广德学院 | 第17页 |
| (三）济南共和医道学堂 | 第17页 |
| 二、合并定名时期 | 第17-19页 |
| 三、繁荣发展时期 | 第19-22页 |
| 四、战乱艰难发展时期 | 第22-23页 |
| 五、变革解体时期 | 第23-27页 |
| 第二章 齐鲁大学的中国化特征 | 第27-43页 |
| 一、管理方式的中国化 | 第27-30页 |
| (一）早期西方传教士控制齐鲁大学 | 第27-28页 |
| (二）行政管理权开始向中国人手中转移 | 第28-30页 |
| 二、教学目标的转变 | 第30-33页 |
| (一）学校早期以培养传教士为唯一目标 | 第30-31页 |
| (二）立案后把提供中国社会需要的人才作为教学目标 | 第31-33页 |
| 三、课程设置的转变 | 第33-35页 |
| (一）宗教课程比重较大，课程主要为传教服务 | 第33页 |
| (二）宗教性减弱，课程更加符合中国社会实际需要 | 第33-35页 |
| 四、师资力量的转变 | 第35-36页 |
| (一）西籍教师占多数，中籍教师地位较低 | 第35页 |
| (二）中籍教师不断增加，成为学校教师的主要力量 | 第35-36页 |
| 五、经费来源的多样化 | 第36-43页 |
| (一）差会拨款 | 第36-37页 |
| (二）齐鲁大学内部创造的收入 | 第37-39页 |
| (三）齐鲁大学校外的捐助 | 第39-43页 |
| 第三章 齐鲁大学中国化的评价 | 第43-51页 |
| 一、齐鲁大学的中国化与中国社会的变迁息息相关 | 第43-44页 |
| 二、齐鲁大学的中国化并非一帆风顺的 | 第44-45页 |
| 三、为山东官办高等教育提供了典范，推动教育的现代化 | 第45-47页 |
| 四、提高了学校的学术科研水平，扩大了学校的影响 | 第47-48页 |
| 五、培养了大批专业人才，为社会作出杰出贡献 | 第48-51页 |
| 第四章 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第61页 |